早教吧作业答案频道 -->语文-->
阅读下面这首诗,然后回答下列各题晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。(1)本诗运用拟人手法有何妙处?(2)本诗的主旨有人认为是劝人
题目详情
阅读下面这首诗,然后回答下列各题
晚春
韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
(1)本诗运用拟人手法有何妙处?
(2)本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的,你同意这种看法吗?为什么?
晚春
韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
(1)本诗运用拟人手法有何妙处?
(2)本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的,你同意这种看法吗?为什么?
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查拟人修辞手法及其作用.一个“斗”字,运用了拟人的修辞,把花朵人格化,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象.使无情的草树能知、能解还能斗,且彼此还有高下之分,使描绘的晚春景致生动而有奇趣.
(2)本题是对是个主旨的考查.示例:同意,因为作者是以“百般红紫““斗芳菲“反衬“杨花榆荚“的百首无成;不同意,因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花,不能为春天增光彩;不同意,本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放,为晚春增色.
答案:
(1)使无情的草树能知、能解还能斗,且彼此还有高下之分,使描绘的晚春景致生动而有奇趣.
(2)示例:同意,因为作者是以“百般红紫““斗芳菲“反衬“杨花榆荚“的百首无成;不同意,因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花,不能为春天增光彩;不同意,本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放,为晚春增色.
(2)本题是对是个主旨的考查.示例:同意,因为作者是以“百般红紫““斗芳菲“反衬“杨花榆荚“的百首无成;不同意,因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花,不能为春天增光彩;不同意,本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放,为晚春增色.
答案:
(1)使无情的草树能知、能解还能斗,且彼此还有高下之分,使描绘的晚春景致生动而有奇趣.
(2)示例:同意,因为作者是以“百般红紫““斗芳菲“反衬“杨花榆荚“的百首无成;不同意,因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花,不能为春天增光彩;不同意,本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放,为晚春增色.
看了 阅读下面这首诗,然后回答下列...的网友还看了以下:
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙描写的是我国()地区一段时期的景观黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙描写的 2020-03-30 …
“黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙”描写的是我国()地区一段时期的景观?“黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙” 2020-03-30 …
阅读短文完成练习《含羞草》含羞草韩丽丽,同学们叫她含羞草.哥哥的数学成绩很少优秀,这次期中考试却得 2020-04-27 …
从生物学角度来看,下列古诗z表现为竞争关系的是()A.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙B.种豆南山下 2020-05-17 …
学生张明,韩刚因琐事发生矛盾,约定在校外打架.但张明的父亲知道后替儿子出面,对韩刚辱骂殴打,警方对 2020-06-29 …
学生张明、韩刚因琐事发生矛盾,约定在校外打架.但张明的父亲替孩子出面,对韩刚辱骂殴打,警方对张明的 2020-06-29 …
下面是小红同学跟好朋友小英的聊天内容,你认为可信的是()A.国庆节期间的江淮地区呈现“黄梅时节家家雨 2020-11-03 …
谁也不能否认小草有用处改为肯定句 2020-12-09 …
谁也不能否认小草有用处.改为肯定句快 2020-12-09 …
(2009•长沙)下面是小红同学跟好朋友小英的聊天内容,你认为可信的是()A.国庆节期间的江淮地区呈 2021-01-22 …