小河四季①童年的小河，悠悠地从村边流过。②冬雪里，大地银装素裹、小河犹如一条冻僵的蟒蛇。我们用天真和童稚唤醒了小河。干涸的河床平坦舒适，那是我们捡柴小憩的“避风

Question

小河四季    ①童年的小河，悠悠地从村边流过。
    ②冬雪里，大地银装素裹、小河犹如一条冻僵的蟒蛇。我们用天真和童稚唤醒了小河。干涸的河床平坦舒适，那是我们捡柴小憩的“避风港”。选背风向阳的地方，我们尽兴跳绳、踢毽子、抓石子。最惬意的要数堆雪人、打雪仗。我们每人扮演《林海雪原》中的一个角色，在沟沟坎坎间摸爬滚打，仿佛真要“智取威虎山”。
    ③春雨淅淅沥沥，冰雪融化的河水载着春的讯息，一路欢笑。柳丝绿了，桃花红了，开心的河水流进了肥沃的麦田，绿油油的麦苗魔术般变幻着自己，拔节、抽穗、扬花、灌浆。岸边的芦苇破土而出，蒲公英金黄的花朵沐浴着春雨在小河两岸盛开。放学归来，我们沿河牧牛、放羊、打猪草，直到日落西山映出一片片彩霞，才鸟儿般恋恋不舍地归巢。
    ④温柔的夏风轻拂河面，泛着涟漪，涌着碎波，层层浪花向岸边滚去，似小河美丽裙幅上的皱褶和俏丽的花边。麦收时节，我们舍桥趟水过河，在收割过的麦田，像雁行一字排开，拾遗落的麦穗。小河是我们嬉水的乐园，我们同鲫鱼赛跑、与鲤鱼跳远，追得鱼儿到处窜。晚上，小河成了村姑的瑶池，静谧的月光下，姑娘们追逐嬉戏，洗去一天的疲劳和困乏，宛若下凡的仙女。
    ⑤秋霜染白了河岸的芦苇，雪白的芦花绒质洁白，柔韧如丝，农民把门板搭成木船，采割芦樱，便于冬天农闲时用它打草鞋。河水退去的时候，河底汪着一池池秋水，我们三五成群地拎着水桶、脸盆，扛着小锹，竭泽而渔，不出半天功夫就猎获成盆成桶的活蹦乱跳的鲜鱼。捉鱼不仅带给我们无穷的乐趣，还可以品尝到劳动成果的美味。
    ⑥童年的小河，没有伤感、忧愁，整日唱着欢乐、幸福的歌。
（1）整体阅读选文，根据提示，将③、④段的内容填写在下面的横线上。
②段：冬雪→③段：___→④段：___→⑤段：秋霜
（2）下面句子中运用修辞手法与其它三项不同的一项是：___
A．小河犹如一条冻僵的蟒蛇。
B．我们舍桥趟水过河，在收割过的麦田，像雁行一字排开，拾遗落的麦穗。
C．雪白的芦花绒质洁白，柔韧如丝。
D．童年的小河，没有伤感、忧愁，整日唱着欢乐、幸福的歌。
（3）《济南的冬天》中说“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，突出济南冬天的“暖和”；本文第②段中与之有异曲同工之妙的语句，请找出来。
（4）试从你所积累的古诗（词、曲）中默写一句带“霜”字的诗句。

Answer 1

（1）本题的考点是记叙线索及作用．线索就是贯穿文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感．线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰．从题目可以找到线索“四季”，因此按照春夏秋冬的顺序从文章第③段摘出春雨； ④段写夏风
（2）本题是对修辞手法的考查．常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对比、反问等．“河犹如一条冻僵的蟒蛇”“像雁行一字排开”“芦花绒质洁白，柔韧如丝”都运用比喻．“小河没有伤感、忧愁，整日唱着欢乐、幸福的歌”是拟人．故选：D
（3）本题主要考查的是句子赏析．考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握．可以从修辞手法和词语运用的角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，运用比喻，突出济南冬天的“暖和”．“干涸的河床平坦舒适，那是我们捡柴小憩的“避风港”也是运用比喻，表现了河床的温暖．
（4）本题是对学生文学常识掌握的考查．准确判断文章出处和作者即可．注意书写正确，内容准确．与霜有关的诗句：示例：月落乌啼霜满天；霜月红于二月花；鸡声茅店月，人迹板桥霜；回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜等都可以．注意书写准确，
答案
（1）③段：春雨   ④段：夏风
（2）D
（3）干涸的河床平坦舒适，那是我们捡柴小憩的“避风港”．
（4）示例：月落乌啼霜满天；霜月红于二月花