材料一：来自山村的小陈同学说：“我的家乡在偏僻的山区，那里的人每天只能吃一顿干饭，两顿稀饭，人均收入500元，不知何时才能看到小康的踪影。”来自城市的小李同学说：“现在的

Question

材料一：来自山村的小陈同学说：“我的家乡在偏僻的山区，那里的人每天只能吃一顿干饭，两顿稀饭，人均收入500元，不知何时才能看到小康的踪影。”来自城市的小李同学说：“现在的人民生活真富裕，我所在小区的居民轿车几乎把小区的过道都停满了，大人们给孩子的压岁钱一份至少上百。”
材料二：我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。只有这样，才能让一切创造财富的源泉涌流，才能让全体人民都过上小康生活。
（1）材料一中两位同学的话表明现阶段我们达到的小康有何特点？
（2）把“蛋糕”做大，我们必须坚持怎样的经济制度？它确立的依据是什么？
（3）为了把“蛋糕”分好，我们应坚持的分配制度是什么？
（4）材料二中“让全体人民都过上小康生活。”体现了构建社会主义和谐社会哪一方面的具体要求？

Answer 1

（1）此题旨在考查学生对“我国目前小康的现状”的认识，主要考查学生对知识的识记能力；根据教材知识，我国目前的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康．
（2）此题旨在考查学生对“我国的基本经济制度”的认识，主要考查学生对知识的理解能力；把“蛋糕”做大，我们必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度．这是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的．
（3）此题旨在考查学生对“我国的分配制度”的认识，主要考查学生对知识的理解能力；为了把“蛋糕”分好，必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度．
（4）此题旨在考查学生对“社会主义和谐社会”的认识，主要考查学生对知识的理解能力；构建社会主义和谐社会具体要求是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处．“让全体人民都过上小康生活．”体现了构建社会主义和谐社会中公平正义的要求．
故答案为：
（1）低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康．
（2）公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度；它的确立是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的．
（3）按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度．
（4）公平正义．