阅读下面文言文，完成下列各题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读

Question

阅读下面文言文，完成下列各题。
   初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释画线字、词的意思。
①卿今当涂掌事___    ②及鲁肃过寻阳___
③既更刮目相待___    ④大兄何见事之晚乎？___
（2）翻译下面句子。
①孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
②卿今者才略，非复吴下阿蒙
（3）用原文内容填空。
孙权劝学的原因是：___
孙权劝学的成果是：___
（4）对比方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示。

Answer 1

（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．
①你现在当权掌管事务．当涂：当道，当权；
②到了鲁肃到浔阳的时候．及：到了…的时候；
③就重新擦擦眼另眼看待了．更：重新；
④长兄你认清事物怎么这么晚呢！见事：认清事物．
（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①重点词语有：“岂”，难道；“欲”，打算；“博士”，当时专掌经学传授的学官．句意为：我难道是想让你研究经史成为博士吗？
②重点词语有：“才略”，才能和谋略；“复”，再．句意为：你现在的才能和谋略，不再是以前吴县的阿蒙．
（3）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可．
“卿今当涂掌事，不可不学！”、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
（4）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
例如：吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝学“乃始就学”，其才略很快有了惊人的长进；方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”．两文的内容都和学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成．从不同的方面说明了学习的重要性，从中我们可以知道，不管一个人的天赋如何，后天学习才是成才的根本途径．（言之成理即可）
答案：
（1）①当道，当权；②到了…的时候；③重新；④认清事物．
（2）①我难道是想让你研究经史成为博士吗？
②你现在的才能和谋略，不再是以前吴县的阿蒙．
（3）“卿今当涂掌事，不可不学！”、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
（4）例如：吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝学“乃始就学”，其才略很快有了惊人的长进；方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”．两文的内容都和学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成．从不同的方面说明了学习的重要性，从中我们可以知道，不管一个人的天赋如何，后天学习才是成才的根本途径．（言之成理即可）