阅读语段，完成1～6题。①可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自

Question

阅读语段，完成1～6题。

　　①可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门，有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样，沉静，愉悦，安详。

　　②就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇________（A．美妙B．奇妙C．神奇）的窗子，从这微风吹拂的窗口，透过一张纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我________（A．展现　　B．展示　　C．展开）了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！

　　③【喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。】我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学搂，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦的重温北大清新自由的气氛。

1．如何理解第①段中划横线句子的含义？

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2．在括号中选择恰当的词填在横线上。

3．第③段方括号内的句子在结构上有什么作用？

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4．从第③段看，北大的学生有什么特点？

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Answer 1

　　1．用拟人的手法生动地写出了书对“我”的吸引力。

　　2．C;B

　　3．承上启下的过渡作用。

　　4．认真勤奋的求学精神，敏锐的洞察力，品德的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃，清新自由的学术研究氛围。