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阅读文字后答题(1)我这女学生名叫黛玉,他读书凡“敏”字他皆念作“密”字,写字遇着“敏”字亦减一二笔,我心中每每疑惑,今听你说,是为此无疑矣。怪道我这学生言语举止另是一
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阅读文字后答题
(1)我这女学生名叫黛玉,他读书凡“敏”字他皆念作“密”字,写字遇着“敏”字亦减一二笔,我心中每每疑惑,今听你说,是为此无疑矣。怪道我这学生言语举止另是一样,不与凡女子相同。
黛玉的老师是谁?“此”指代的具体内容是什么?这段文字反映了黛玉的什么性格?
(2)但是三先生早也不问。况且我以为二十元薪水办杂务的小职员没有报告这些事的必要。不过刚才三先生已经收回了铜牌子,那就情形不同了,我以家严和尊府的世谊而论……大概不至于再引起人家的妒忌罢!(《子夜》)
这段话中的三先生指的是谁?这是谁和三先生在谈话?“铜牌子”是什么意思?“家严”指谁?说话人和三先生是什么关系?
(1)我这女学生名叫黛玉,他读书凡“敏”字他皆念作“密”字,写字遇着“敏”字亦减一二笔,我心中每每疑惑,今听你说,是为此无疑矣。怪道我这学生言语举止另是一样,不与凡女子相同。
黛玉的老师是谁?“此”指代的具体内容是什么?这段文字反映了黛玉的什么性格?
(2)但是三先生早也不问。况且我以为二十元薪水办杂务的小职员没有报告这些事的必要。不过刚才三先生已经收回了铜牌子,那就情形不同了,我以家严和尊府的世谊而论……大概不至于再引起人家的妒忌罢!(《子夜》)
这段话中的三先生指的是谁?这是谁和三先生在谈话?“铜牌子”是什么意思?“家严”指谁?说话人和三先生是什么关系?
▼优质解答
答案和解析
(1)此题考查学生对《红楼梦》中人物和情节的熟悉程度以及对语段的理解能力.第一问根据对作品的了解进行解答即可;第二问要结合语段内容进行思考,根据“他读书凡“敏”字他皆念作“密”字,写字遇着“敏”字亦减一二笔”便可解答第二问,母亲姓贾,名敏;第三问也要结合语段内容进行思考,根据“我这学生言语举止另是一样,不与凡女子相同”进行分析解答即可;
(2)此题考查学生对《子夜》中人物和情节的熟悉程度以及对一些字词含义的理解能力.此题问题比较多,需要按照顺序一一解答,第一、二、五问,根据对作品的了解进行解答即可;第三、四问中的“铜牌子”“家严”属于特定称谓,这个要结合语境以及文学常识进行解答;
故参考答案为:
(1)贾雨村(1分).黛玉的母亲叫贾敏,故念“敏”作“密”,写“敏”减一二笔,这是避讳(2分).知书达礼、言谈不俗(或答“不是凡女子”)(2分).
(2)吴荪甫;屠维岳;工厂职员的代表证或身份证;屠维岳的父亲;既是同乡更是老板和雇员的关系.(每一问1分)
(2)此题考查学生对《子夜》中人物和情节的熟悉程度以及对一些字词含义的理解能力.此题问题比较多,需要按照顺序一一解答,第一、二、五问,根据对作品的了解进行解答即可;第三、四问中的“铜牌子”“家严”属于特定称谓,这个要结合语境以及文学常识进行解答;
故参考答案为:
(1)贾雨村(1分).黛玉的母亲叫贾敏,故念“敏”作“密”,写“敏”减一二笔,这是避讳(2分).知书达礼、言谈不俗(或答“不是凡女子”)(2分).
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