读短文，做习题。花儿开在村前的小塘边，开在青石板铺的小路上，开在潮湿的墙角边，开在水流湍急的磨坊旁，开在我们山村小学的校门口，开在操场上的

Question

读短文，做习题。

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　　花儿开在村前的小塘边，开在青石板铺的小路上，开在潮湿的墙角边，开在水流湍急的磨坊旁，开在我们山村小学的校门口，开在操场上的跳远沙坑旁。明艳艳的火把花啊，你开得多么热烈呀 !

　　火把花怎么会开得这样红火呢 ? 传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小山村来。树林茂密，山道弯弯。仙女打着火把走着，晶亮的火星围着她飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了。仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了，霞光中，燃烧的火把，变成了满树的红花……

　　但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把吗 ?

　　一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有鸟雀的呜叫声，有牛犊铜铃的叮当声……突然，我看见了我们的老师在校门口的火把树边 ! 火把花明艳地映照着，她正轻轻地打扫着被夜雨打落的花瓣。啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗 ? 她从城里来到我们这小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊，她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画……啊，她就是举着火把的仙女，她手中举着知识的火把 !

　　啊，火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村，照亮了我们－－山村里的小学生。

1 ．在文前的“ ______ ”上给短文加个题目。

2 ．依照文章内容，选择合适的答案。

（ 1 ）“明艳艳的火把花啊，你开得多么热烈呀 ! ”画线部分是指

[ 　　 ]

A ．花红

B ．花多

C ．花香

（ 2 ）文章第一自然段用了什么修辞手法 ?

[ 　　 ]

A ．比喻	B ．感叹句
C ．拟人	D ．排比

（ 3 ）文中三个省略号的作用是

[ 　　 ]

A ．不一样	B ．一样
C ．前两个一样	D ．后两个一样

（ 4 ）文中破折号的作用是

[ 　　 ]

A ．转折

B ．解释说明

C ．声音延长

（ 5 ）文章所要表达的思想是

[ 　　 ]

A ．通过对盛开的火把花的描写，赞美了美丽可爱的小山村。

B ．文章借火把花，歌颂了献身山区教育事业的小学教师。

3 ．不改变句子意思，把下面的句子改写成陈述句。

啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗 ?

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4 ．文章可分成三段，请用“∥”线画出来，并概括段意。

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Answer 1

答案：

解析：

　　 1 ．火把花

　　 2 ． B;D;D;B;B

　　 3 ．啊，我们的老师就是那位带着火把的仙女。

　　 4 ．第一段（ 1 、 2 自然段）写火把花开得红火及有关传说。第二段（ 3 自然段）老师就是举着知识的火把的仙女。第三段（ 4 自然段）歌颂献身教育事业的老师。