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阅读下面的文字,完成问题。所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且
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阅读下面的文字,完成问题。
所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在茅厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大可以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。
(1)文中划线的“大宅子”“鸦片”各比喻什么?
(2)文中画线句子“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿”如何理解?
(3)第二段批判了对待文化遗产的哪几种态度?
(4)选文主要运用了什么论证方法?其作用是什么?请作简要分析。
所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在茅厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大可以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。
(1)文中划线的“大宅子”“鸦片”各比喻什么?
(2)文中画线句子“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿”如何理解?
(3)第二段批判了对待文化遗产的哪几种态度?
(4)选文主要运用了什么论证方法?其作用是什么?请作简要分析。
▼优质解答
答案和解析
(1)此题考查比喻的修辞,结合上下文,理解“大宅子”“鸦片”的比喻义.
(2)本题考查“理解文中重要句子的含意”考点,能力层次为B,侧重“理解”能力的考查.要注意关键词“运用脑髓”“放出眼光”“自己来拿”.
(3)概括“批判了对待文化遗产的几种态度”,可以注意三个关键词“孱头”“混蛋”“废物”,分别对应着:怕,怒,羡慕.
(4)此题考查论证方法,“大宅子”“鸦片”运用了比喻论证,如何对待文化遗产的三种错误态度运用了对比论证,再结合内容“简要分析”.
答案:
(1)“大宅子”喻文化遗产 “鸦片”喻文化遗产中精华与糟粕互现部分(2分)
(2)指出在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考,用自己的眼光去鉴别,要自己主动的有选择的去拿,而不是别人送来的.(3分)
(3)①怕:徘徊不敢走进门--孱头(逃避主义)②怒:勃然大怒,放一把说烧光--混蛋(虚无主义)③羡慕:欣然接受一切--废物(投降主义)
(4)比喻论证.(1分)作用:使如何对待文化遗产这一抽象的问题具体化、形象化、浅显化(1分).
对比论证(1分).作用:在如何对待文化遗产这一问题上,先从反面批三种错误态度,然后从正面提出拿来主义者的正确态度,先破后立,对比鲜明,说理透彻.(1分)(大意相同就行)
(2)本题考查“理解文中重要句子的含意”考点,能力层次为B,侧重“理解”能力的考查.要注意关键词“运用脑髓”“放出眼光”“自己来拿”.
(3)概括“批判了对待文化遗产的几种态度”,可以注意三个关键词“孱头”“混蛋”“废物”,分别对应着:怕,怒,羡慕.
(4)此题考查论证方法,“大宅子”“鸦片”运用了比喻论证,如何对待文化遗产的三种错误态度运用了对比论证,再结合内容“简要分析”.
答案:
(1)“大宅子”喻文化遗产 “鸦片”喻文化遗产中精华与糟粕互现部分(2分)
(2)指出在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考,用自己的眼光去鉴别,要自己主动的有选择的去拿,而不是别人送来的.(3分)
(3)①怕:徘徊不敢走进门--孱头(逃避主义)②怒:勃然大怒,放一把说烧光--混蛋(虚无主义)③羡慕:欣然接受一切--废物(投降主义)
(4)比喻论证.(1分)作用:使如何对待文化遗产这一抽象的问题具体化、形象化、浅显化(1分).
对比论证(1分).作用:在如何对待文化遗产这一问题上,先从反面批三种错误态度,然后从正面提出拿来主义者的正确态度,先破后立,对比鲜明,说理透彻.(1分)(大意相同就行)
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