阅读文段，回答问题。贺点松驱车从十里之外的省城赶回老家，扬帆直奔县人民医院。“我母亲得了什么病？严重吗？”他急切地问主治大夫。大夫看

Question

阅读文段，回答问题。

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贺点松

　　驱车从十里之外的省城赶回老家，扬帆直奔县人民医院。
　　“我母亲得了什么病？严重吗？”他急切地问主治大夫。
　　大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……”
　　杨帆顿时泪如泉涌。
　　出了诊室，扬帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务。扬帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。
　　父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，扬帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点儿药就好了，妈可没那么娇气！”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。
　　扬帆开始守在母亲的病床边，母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你们兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑．．．…”扬帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧！”母亲笑了：“教我认字？我都快进棺材的人了，还能学会？”
　　“你能，妈。认字写字很简单的。”
　　扬帆就找出一张报纸，教母亲认字——
　　他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”
　　母亲微笑着念：“大。”
　　他手指着另一个字：“小。”
　　母亲微笑着念：“小。”病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。
　　隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让扬帆教他写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。
　　一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，扬帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。
　　母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼蒙咙的扬说看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：扬帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。
　　母亲最终没有学会写“我”字。
1．结合文章内容，试给文章拟个标题。
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2．文中的杨帆用行动表达了对母亲的孝心，试从文中摘录两个这样的语句：
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3．试概括文章中写得最详细的内容。
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4．“母亲最终没有学会写‘我’字”这句颇有深意，试谈谈你的理解。
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5．试概括这篇文章所表现的主题。
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6．文中的母亲是天下母亲的形象，读完本文，你一定会有很多的感触，那就请你给妈妈写一句简短而有深意的话。
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Answer 1

1．母样的作业（若回答“母亲的爱”太泛，不能算正确答案）
2．示例：
（1）“驱车从千里外的省城赶回老家，扬帆直奔县人民医院。”
（2）“他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……”
3．写扬帆教母亲认字写字。
4．这句话看似写实，更深层的含义则是透漏出母亲的无“我”，母亲一生把所有的关爱全部给了子女，从未想到过自己，这正是无私母爱的真正体现。
5．本文歌颂了无私的母爱。
6．“略”。（意对即可）