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舟过安仁作者看到了（）景象时,知道了“怪生无雨都张伞”的原因.此时诗人心里会想到（舟过安仁作者看到了（）景象时,知道了“怪生无雨都张伞”的原因.此时诗人心里会想到（）
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舟过安仁作者看到了（ ） 景象时,知道了“怪生无雨都张伞”的原因.此时诗人心里会想到（
舟过安仁作者看到了（ ） 景象时,知道了“怪生无雨都张伞”的原因.此时诗人心里会想到（ ）
舟过安仁作者看到了（ ） 景象时,知道了“怪生无雨都张伞”的原因.此时诗人心里会想到（ ）
▼优质解答
答案和解析
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来.怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果当然是恍然大悟：哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的.不管怎样,知道了原因,作者一定是哑然失笑,为小童子的聪明,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这充满童趣的一幕. “怪生”除了有“怪不得”的意思,还包含着诗人了解原因后的恍然,也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理.
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