阅读下面的文言文，完成下题汉明帝①尊师上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生

Question

阅读下面的文言文，完成下题
汉明帝^①尊师
    上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业^③；诸生或避位发难^④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士^⑤．帝幸其家问起居^⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣^⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
【注释】：①汉明帝刘庄。②驾幸，到。③听讲。④离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵位和封地。⑥此为病情。⑦继承爵位。
（1）写出下列句子中加点词的意思。
①会宾客大宴___（《口技》）　
②父母岁有裘葛之遗___（《送东阳马生序》）
③及笃___　　　
④抚荣垂涕___
（2）下列加点词语的意义和用法相同的一组是___

A．而悉以租入与之	策之不以其道（《马说》）
B． 受《尚书》于桓荣	每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）
C．拥经而前	中娥冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
D．而悉以租入与之	何陋之有（《陋室铭》）

（3）翻译下列句子。
①及即帝位，犹尊荣以师礼。
②宾客意少舒，稍稍正坐。（《口技》）
③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）
（4）读了本文，结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。

Answer 1

（1）本题考查对重点文言词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子翻译推断词语的意思．①句意为：太师在这里，是：这，这里．
①句意为：一天正赶上有一家人宴请宾客，会：适逢．
②句意为：父母每年给（他们）冬夏的衣服．遗：给予、赠送
③句意为：桓荣病势沉重的时候，笃：病重．
④句意为：抚摸着他哭泣，垂涕：哭泣，涕，眼泪．
（2）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．
A．而把得到的封邑的收入都给桓泛．以：把．驱使千里马不能按照正确的方法．以：介词，用、按照
B．向桓荣学习《尚书》．于：向；只好常常向藏书的人家求借．于：向．
C．拥经上前．而：顺承；中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼）．而：表并列．
D．工而把得到的封邑的收入都给桓泛．之：代词，桓泛；有什么简陋的呢．之：宾语前置的标志．
故选：B．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
①此句中重点的词有：及：等到；句意为：登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待．
②句中重点词有：意：心情；少：稍微；舒：放松；稍稍：渐渐．句意为：客人们（听到这里），心情稍微放松了，身子渐渐坐正了．
③句中重点词有：以：因为．口体之奉：吃的穿的．句意为：因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人．
（4）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥．可围绕“尊师”这个要点来谈即可．
答案：
（1）①适逢；②给予、赠送；③病重；④眼泪 
（2）B
（3）①等到他登基为皇帝后，仍然按照师礼相待尊重桓荣．
②宾客们心情稍微舒缓，渐渐坐端正了．
③因为其中有足以使人快乐的东西，就不觉得吃的穿的不如人了．
（4）从明帝身上，我们看到了可贵的品质，那就是尊师．自己身居高位时不忘师恩，用自己的一言一行表达对老师的尊敬和爱戴．就像《送东阳马生序》中所写的一样，在老师呵斥自己时，也“不出一言以复”，尊师就体现在这些细节上．尊师重教是我们中华民族的传统美德，我们每个人也都应该像明帝、宋濂一样，用自己的实际行动表达我们对老师的尊重和敬意．（围绕“尊师”这一核心词，结合本文和《送东阳马生序》的内容．共3分）