散文阅读温总理打给母亲的电话李晓①他的亲人，有13亿之众。他的亲人，是一个国家的人民。这个人，就是温家宝。②他的母亲，叫杨秀兰。这位年过九旬的母亲，和中国那些普通的

Question

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温总理打给母亲的电话
李晓
    ①他的亲人，有13亿之众。他的亲人，是一个国家的人民。这个人，就是温家宝。
    ②他的母亲，叫杨秀兰。这位年过九旬的母亲，和中国那些普通的母亲一样。早年，她只是天津城里一位寻常的小学语文老师。那时，他和母亲住在天津城里一条古朴的小胡同里，他与小伙伴们把门板卸下来当乒乓球台，他母亲喜欢把钥匙放在邻居家里，放学后，他便到邻居家拿钥匙：“刘娘，我妈把钥匙放您这儿了？”后来，他到北京工作以后，母亲还炸好面酱，托跑运输的邻居给他带到北京。后来，她的儿子成了国家总理。他说：“母亲对我的教育是永远忘记不了的，因为我出生在 1942 年，恰恰是在抗战时期，我在她身边知道了战争的苦难，知道了生活的艰难，从而懂得一个人要如何献身给国家。”他这样深情地说。这绝不是一个国务院总理的即兴表达，这是一个孩子对母亲内心的感激和感恩。
    ③三年前春天的下午，他到日本访问，在国会刚刚进行了一场可以载入史册的成功演讲后，他便给母亲打电话：“妈，我讲得怎样啊？”在当天的电视直播里，双眼昏花的母亲一直看完了他的演讲，接到他的电话，老母亲当即夸奖他：“孩子，你讲得很好，因为你是在用心讲。”他这才放心了。母亲是他信任的人，他等待母亲评论的心情，就像一个幼儿园孩子，等待老师给胸前佩戴大红花一样。在参加当日华人社团和中日友好团体近千人共同举办的欢迎大会上，他提起国会演讲结束后，打出的第一个电话是给母亲的，并说到“妈妈在我小时候就教育我要讲真话”时，全场爆发出经久不息的掌声。所有的人无不为他的亲情所动容，许多人眼眶里闪着晶莹的泪花，有的甚至被感动得泪流满面。一位日本老妇人，双手合掌向身旁一位中国人说道：“你们中国人很幸福。有这样一位热爱妈妈的总理阁下，连我也感到很温暖……”
    ④在美国访问时，他再次回忆年幼时母亲对他的教育。他说：“母亲从小就教育我，对人要真实、真情、真挚、真切。一个人如果做到‘四真’就达到很高的境界。”这些，在他做了一个泱泱大国的总理后，也是按照母亲的嘱托去做的。
    ⑤在天津火车站候车大厅，他向一位哭泣的母亲伸出了慈爱的大手，那位母亲两岁的孩子，患了白血病无钱求医，母亲的哭声揪痛了他的心。在他的关心下，孩子入院了，后来，他又自己捐助一万元给孩子治病。在视察路上，他中途下车，把手伸向了那位刚从庄稼地里劳作回来的母亲，后来，在全国掀起了为农民工的讨薪风暴。在前年的地震灾区，多少次，看到他情不自禁地流泪……“这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾”。
    ⑥多幸福啊，总理的母亲。念天下苍生，也念母亲安康。每当他外出视察与访问，雷打不动的，是母亲在新闻里对他的张望，在心里对他的念叨。而他，无论怎么繁忙，也还记得，常常给母亲打一个电话。老舍在《我的母亲》中写道：“人，活到八九十岁，有母亲在，便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”
    ⑦给母亲打电话回家的总理，一个赤子的深情，才让他常常《仰望星空》，正如他在诗里诉说的那样：“那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰，响起春雷。”
（选自《意林》2010年第10期，有删改）（1）请用一句话概括本文的主要内容。
（2）从文中找出印证第⑥段“念天下苍生，也念母亲安康”的三件事。
（3）第②段插入总理小时候的生活片断有何用意？
（4）分析第⑤段“这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾”一句中加点词的作用。
（5）从第⑥段划线的句子中，你能感受到母亲怎样的复杂情感？
（6）古人曾有“儿行千里母担忧”的感叹，也有“子欲养而亲不待”的遗憾。面对七旬总理与九旬母亲之间的真挚情意，你有何感想？

Answer 1

（1）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．注意表述的简洁通顺．本文内容可概括为：温总理日理万机，却不忘常给母亲打电话．
（2）本题考查文章事件的概括．概括文章的内容，首先要通读文章，了解文章的大意；然后围绕主要人物根据情节的开端、发展、高潮、结局等来概括文章写了哪几件事即可．“念天下苍生，也念母亲安康”，意思是说温总理不仅关心自己的母亲，还关心天下人的母亲．结合文章内容来看，写了以下几件事：在日本成功演讲后，他将第一个电话打给母亲；在美国访问时，回忆幼母亲对他的“四真”教育；在天津帮一位母亲救助生病的孩子；在视察时向一位母亲了解民情，掀起为农民工的讨薪风暴；在地震灾区，多次情不自禁的流泪．
（3）本题考查段落作用的分析．解答此题一般从内容与结构两方面进行分析．从内容上看，此段内容交代了总理小时候经历的战争苦难和生活的艰辛，是为下文他“念天下苍生，也念母亲安康”这一思想产生的背景；从结构上看，目的是为下文做铺垫．
（4）本题考查词语含义的理解与赏析．解答此题的思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．“柔软”表现了总理的善良，“滚烫”表现了总理的赤诚．这两个词生动形象地刻画了温总理对母亲、对人民的浓浓爱意与满腔热忱．意对即可．
（5）本题考查人物情感的体会．解答此题要结合句子的具体描写进行分析．“母亲在新闻里张望”表现母亲对温总理的牵挂，她想看到自己的儿子；“在心里念叨”则表现她的心时刻记挂着儿子，关心着儿子．
（6）本题考查阅读感悟的表达．这是一道开放性表达题，完成此类题，一般要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由．注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达．
答案：
（1）（3分）温总理日理万机，却不忘常给母亲打电话．说明：意近即可．
（2）（3分）在日本成功演讲后，他将第一个电话打给母亲；在美国访问时，回忆幼时母亲对他的“四真”教育；在天津帮一位母亲救助生病的孩子；在视察时向一位母亲了解民情，掀起为农民工的讨薪风暴；在前年的地震灾区，多次情不自禁地流泪．说明：一件事（1分），任意写出三件事、意近即可．
（3）（3分）插入部分写出总理小时候经历的战争苦难和生活的艰辛，交待他“念天下苍生，也念母亲安康”的背景，为下文做铺垫．说明：意近即可．
（4）（3分）“柔软”表现了总理的善良，“滚烫”表现了总理的赤诚．这两个词生动形象地刻画出了温总理对母亲、对人民的浓浓爱意与满腔热忱．说明：意近即可．
（5）（3分）牵挂和关心．说明：意近即可．
（6）（3分）提示：开放表达，言之有理即可．
示例：温总理对母亲的爱，表现了母子情是人间最真挚、最纯洁的爱．伟人领袖在我们生活中往往被神化，今天我们了解到他们也需要母爱，他们也爱母亲，那么我们身为凡夫俗子，还有什么理由拒绝母爱？温总理用他的实际行动，为我们当代中学生上了最好的一堂爱母亲的课．