葫芦架下的母亲李汉荣①初夏的早晨，母亲吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断了，母亲要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，母亲要

Question

葫芦架下的母亲
李汉荣
        ①初夏的早晨，母亲吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断了，母亲要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，母亲要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。
       ②暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在母亲的脸上。母亲伸手抹了一下，放进口里，“好甜的天露水吆”， 母亲叹了一声，又自言自语：天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。
      ③母亲开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。
      ④母亲灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在母亲已成习惯了，是仅属于母亲的秘密习惯--取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。
       ⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。母亲说：这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？母亲就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。
      ⑥母亲爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花--它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。
      ⑦母亲就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？
      ⑧母亲几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。母亲的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是母亲的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，母亲凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……
（1）文章以“葫芦架下的母亲”为题目有什么好处？
（2）品味语言，回答问题。
①从修辞手法的角度，赏析第②段画线句。
     暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在母亲的脸上。
②结合语境，赏析第⑥段中加点词语。
     妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。
（3）文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，这样写有什么好处？
（4）阅读全文，结合文章的内容概括“母亲”这一人物形象的特征。

Answer 1

（1）本题考查标题作用的分析．标题在文中的作用一般是：①象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖．标题是文章内容、思想情感的高度概括．设置这类试题，一般都是在考查考生对文章思想情感的领会和把握．结合全文来看，这篇文章主要叙述了母亲在葫芦架下为全家人织补的几个画面，所以标题交代了文章的写作对象，并以此为线索贯穿全文；用这个标题还起到吸引读者的阅读兴趣作用．
（2）①本题考查句子的赏析．从修辞手法角度赏析句子，赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味     表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…本题所给的句子运用拟人的修辞，生动形象写出葫芦叶上的露珠在阳光照耀下垂落的情态，表达出作者的喜爱之情，从下文内容来看，也为下文描写母亲作铺垫．
         ②本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．漾，是荡漾的意思，这里是对母亲的神态描写，生动写出了母亲此时的愉快．
（3）本题考查首尾段的作用分析．分析文章首尾段的作用，不能孤立开来，特别是首尾段出现同一内容，这在结构上形成了首尾呼应，使文章内容完整，结构更严谨．
（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从母亲在葫芦架下给我们缝补衣物，可以看出她爱家、爱孩子，勤劳节俭；从母亲将葫芦叶投下的影子受到启示，来缝补衣物，表现她的心灵手巧，热爱自然．
答案：
（1）文章叙述了母亲在葫芦架下为全家人织补的几个画面，题目交代了写作对象，是本文的叙事线索，贯穿全文，表达了作者对母亲朴素的美学的赞扬和崇敬之情，以及对心灵手巧的母亲的深深的爱；题目富有情趣，吸引读者的阅读兴趣．
（2）①运用拟人，将叶子人格化，生动形象的描绘了葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落的情态，表达了作者的喜爱之情，为下文描写母亲将投影下来的葫芦叶连缀在衣服上做铺垫．
         ②漾，是荡漾的意思，运用神态描写，生动传神的写出了妈妈在为我哥哥缝书包带上的葫芦花时，满脸堆笑、心花怒放的样子．
（3）文章开头描述母亲在葫芦架下为家人缝补衣服的情景，结尾收束全文，深化文章的主题，表达了作者对母亲朴素的美学的赞扬和崇敬之情．这样首尾呼应，使文章内容完整，结构严谨．
（4）①爱孩子、爱家庭：母亲在葫芦架下给我们缝补衣服．
        ②热爱自然，有很纯正的美感，有朴素的美学：母亲在葫芦下绣葫芦叶和葫芦花的灵感来源于大自然，来自于她对美的事物的直觉领悟．