阅读下面的文言文,完成下题。魏文侯卜相魏文侯谓李克曰:“先生尝教寡人曰:‘家贫则思良妻,国乱则思良相。’今所置非成则璜,二子何如?
| 阅读下面的文言文,完成下题。 魏文侯卜相 魏文侯谓李克曰:“先生尝教寡人曰:‘家贫则思良妻,国乱则思良相。’今所置非成则璜,二子何如?”① 李克对曰:“臣闻之, 卑不谋尊,疏不谋戚。臣在阙② 门 之外,不敢当命。 ”文侯曰:“ 先生临事勿让。 ”李克曰:“君不察故也。居视其所亲,富视其所与,达视其所举,穷视其所不为,贫视其所不取,五者足以定之矣,何待克哉!”文侯曰:“先生就舍,寡人之相定矣。” 李克趋而出,过翟璜之家。翟璜曰:“今者闻君召先生而卜相,果谁为之?”李克曰:“魏成子为相矣。”翟璜忿然作色曰:“以耳目之所睹记,臣何负于魏成子?西河之守,臣之所进也。君内以邺为忧,臣进西门豹。君谋欲伐中山,臣进乐羊。中山以拔,无使守之,臣进先生。君之子无傅,臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子!”李克曰:“且子之言克于子之君者,岂将比周以求大官哉?……且子安得与魏成子比乎?魏成子以食禄千钟③,什九在外,什一在内,是以东得卜子夏、田子方、段干木。 此三人者,君皆师之 。子之所进五人者,君皆臣之。子恶得与魏成子比也?”翟璜逡巡再拜曰:“璜,鄙人也,失对,愿卒为弟子。” 节选自《史记·魏世家》) [注]①成:魏成子。璜:翟璜。相:辅助君主掌握国事的最高官吏,后来称作宰相、丞相、相国。②阙:宫殿,引申为朝廷。③钟:量器,六斛四斗为一钟。 | (1) | 下列各句中加粗的词语在文中的意义,与现代汉语不同的一项是 | [ ] | A. | 先生尝教寡人曰 | B. | 五者 足以 定之矣 | C. | 翟璜 逡巡 再拜曰 | D. | 璜, 鄙人 也,失对,愿卒为弟子 | | (2) | 下列句子中加粗的词的意义和用法相同的一组是 | [ ] | A. | | B. | | C. | | D. | | | (3) | 下列句中加粗词的用法,与例句中加粗词的用法相同的一项是 例: 穷 视其所不为 | [ ] | A. | 此非不 足 君所乎 | B. | 梁以此 奇 籍 | C. | 世之所 高 ,莫若黄帝 | D. | 将军披坚执 锐 | | (4) | 以下句子分别编为四组,全部指出魏成子可做相的一组是 ①魏文侯谓李克曰:“……今所置非成则璜,二子何如?” ②文侯曰:“先生就舍,寡人之相定矣。” ③李克曰:“君不察故也。居视其所亲,富视其所与,达视其所举,穷视其所不为,贫视其所不取,五者足以定之矣,何待克哉!” ④魏成子以食禄千种,什九在外,什一在内,是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者,君皆师之。 ⑤子之所进五人者,君皆臣之。 ⑥子恶得与魏成子比也? | [ ] | A. | ①②④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③④⑥ | D. | ③④⑤⑥ | | (5) | 下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是 | [ ] | A. | 魏文侯牢记“国乱则思良相”的训诲,非常重视择相之事,并能听取李克的意见,虚心纳谏,确定魏成子为相。这是值得称道的。 | B. | 魏文侯平时对大臣疏于考察,不明实情,故面临择相心中无数,一筹莫展,只得听取李克的意见,致使翟璜有功而落选。这是不足为训的。 | C. | 李克不徇私情,以国家利益为重,突破了“卑不谋尊,疏不谋戚”的古语,提出了五个方面的择相标准,关键是察其行。这是难能可贵的。 | D. | 翟璜在李克的启迪下,能够正确对待魏成子任相而自己落选之事,并且自责见识浅陋,答话失当,愿做李克的弟子,也是受人欢迎的。 | | (6) | 把文言文中画线的语句翻译成现代汉语。 (1)卑不谋尊,疏不谋戚。臣在阙门之外,不敢当命。 (2)此三人者,君皆师之。 | | |
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