《做一朵携来彩贝的海浪》的阅读答案

Question

《做一朵携来彩贝的海浪》的阅读答案

Answer 1

14．做一朵携来彩贝的海浪
谁不爱彩色的贝壳呢?
夏日,每一位来到海滨的人,不是凝望着碧浪翻滚的大海,眺望着远处点点的渔帆,便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳.
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳,都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的.
这时,捡到心爱小贝壳的人,都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予,感激那迎面而来的洁白浪花,是它们,携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳,来到人们的面前.
是的,是应该感谢这些奔腾不息的海浪.
所以,当我在海滩漫步的时候,常常会想——这不也和有些人一样吗?
有的人,就是一朵携带彩贝的海浪,当你和他相处一段时间以后,你能在他身边捡到很多“彩贝”.比如,他的热情,他的诚恳,他的谦虚好学,他的表里如一,他的待人以礼.甚至看来是一些细枝末节的东西,比如他的守时,他的节俭,他的整洁,以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格,好的行为,好的习惯,时时在感染着你,使你感到所获良多.
——这样的人,不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗!
是啊,如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪,他的人生该是多么的美好和充盈.
我想,要是生活里的每一个人都是这样,我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩,彩色的贝壳将会俯拾皆是……
【阅读提示】
本文由物及人,由歌颂给人们带来彩贝的海浪,联想到给人们以有益影响和熏陶的有高尚品德和良好习惯的人,表达了在一朵携带彩贝的海浪、让我们的社会到处充满彩贝的美好愿望.
【练习】
1．贯串这篇文章的线索是：

2．本文从贝壳写起,升华出这样一个美好的主题：

3．文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：

4．文中画线句写出了什么?

5．试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法：

6．展开联想,以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一处）写一句富有哲理的话.
①彩贝： .
②海浪： .
【答案及解析】
1．贝壳（或彩贝）
2．每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人（或“做有优秀品格的人,让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人,他的人生是美好的”或与此相近的表达）
3．所以,当我在海滩漫步的时候,常常会想——这不也和有些人一样吗
4．人们捡到五彩贝壳时高兴、激动的心情与动作、神情（或与此相近的表达）
5．写物喻人（或其他言之成理的说法）
6．略