阅读毕飞宇的《我下过的一盘棋》一文，完成下列各题。①在我刚刚走上社会的那阵子，最为流行的东西是围棋。远的不说，就在我们那一排单身汉的宿舍里头，每一间宿舍都有自己的围

Question

阅读毕飞宇的《我下过的一盘棋》一文，完成下列各题。
    ①在我刚刚走上社会的那阵子，最为流行的东西是围棋。远的不说，就在我们那一排单身汉的宿舍里头，每一间宿舍都有自己的围棋盘。两三个人，或三四个人，也许正说着话呢，也许正吃着饭呢，其中的一个拿起一颗黑子，“啪”地一下，一盘棋就算开始了。
    ②高手的对弈大部分在夜间。在我的记忆里，高手对弈通常都很枯寂，两个人一言不发，需要很长的时间才会下出一手棋。他们的对弈很少有人看，即使有人看了，那也是观棋不语的。
    ③但大部分情况正好相反，臭棋篓子间的对弈会引来众人的围观。这一来有趣了，围观的人一下子就把自己当做了“智囊”，他们不停地提建议、提规划，最后呢，下棋的人成了幸福的傀儡。
    ④我有一个同事，姓严，标准的高智商，属于喜爱夜间下棋的那种人。突然有那么一天，严老弟对我说：“你怎么不下棋呢？”我笑笑，说：“我这样的智商怎么可以下棋呢？”他说：“可惜了，下棋很有意思的。”
    ⑤暑期到了，学校里放了假，我和严老弟都没有回老家。某一天的夜里，严老弟陪着我在足球场上逛到了下半夜。也许是走累了，也许是他的棋瘾又犯了，严老弟在黑咕隆咚的球场上对我说：“我教你下棋吧。”一想起空空荡荡的暑假，我说，好吧。
    ⑥严老弟是个好老师。不只是给我讲，还送来了许多书。严老弟说：“我看的就是这些书。”我说：“把这些书看完了我就会下棋了？”严老弟很肯定地告诉我：“那当然。”
    ⑦大约过了一个月，我给严老弟提了一个建议：“我们每天夜里下一盘棋，你先让九子，等我赢了，再让八子。”严老弟说：“好。”
    ⑧我人生的第一盘棋就是授九子棋。严老弟并没有像和别人下棋那样，端坐在我的正面。他是侧着坐的，一直在抽烟。这盘棋就这样开始了，先让我九子，随后他下一颗白子，我跟一颗黑子。他再下一颗白子，我就再跟一颗黑子。还没到一个小时，问题来了，我吃惊地发现，整个棋盘上没有一块黑棋是活的。这让我相当紧张。按照这样的态势发展下去，用不了十分钟，棋盘上将“白茫茫大地真干净”。我的脸开始充血，我得想点办法，至少活一块棋。
    ⑨严老弟看出了我的企图，对我说：“你可以先保住一个角。”
    这正是我想做的--保住一个角。我清楚地记得我当时想“保住”的是右下角。道理很简单，棋盘的右下角，严老弟还没有“打入”呢。换句话说，这里只有我的黑棋，没有他的白棋。
    ⑩我不再和严老弟纠缠了，开始补我的右下角。一连补了两手棋之后，我问严老弟：“活了么？”
    ⑪严老弟看了一眼，说：“活了。”
    ⑫我的心情很好，顺手补了一手，说：“数数吧，看看我总共有几目棋。”
    ⑬严老弟却不说话了，他开始盯着右下角看，往死里看。最后，他提起一颗白子，“点”了进来。我说：“黑棋不是已经活了么？”严老弟很低调，说：“试试看，试试看吧。”
    ⑭结果是这样的，也就是七八手棋后，我的右下角全死了。死光光。我尽力控制住我的情绪，问他：“你不是说右下角活了的么？”
    ⑮严老弟告诉我：“本来是活了的。你又补了两手，这就活不成了。”
（选自《江南》2015年第2期）
（1）请用简洁的语言在横线上补全“我下过的一盘棋”情节发展过程。
“我”的棋局出现危机→___→“我”补活棋局右下角→___→“我”右下角被点死→___
（2）文章第⑧段划线句与下列例句都通过脸色变化来表现人物，但有不同的表达作用，试分别作分析。
例句一：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
（鲁迅《孔乙己》）
例句二：他整个脸上洋溢着动情的笑容。“可了不得，主啊！我还不知道呢！他要来住一阵吧？”
（契诃夫《变色龙》）
（3）联系具体语境，回答下列两小题。
（1）请说出你对第③段中加点词语的理解。
（2）请结合文章第⑬段划线内容说说严老弟的形象特征。
（4）下列选项中关于文章的理解不正确的两项是___
A．文章围绕棋来记事写人，揭示主题，下棋是全文的线索。
B．第⑧小节引用“白茫茫大地真干净”描写了对手执白赢了棋，棋盘上都是白棋的事实。
C．文章写“我”与严老弟下棋之前，写了许多与故事无关紧要的人和事，“我”下棋的故事是从第④小节开始的。
D．棋在文中是一个道具，作者借此告诉我们“适可而止，过则为患”“人生如棋，笑道最后的才是赢家”等道理。
E．作者以“我下过的一盘棋”为题，简洁明了地揭示了文章的中心事件，同时暗示这次下棋对于“我”来说意义不一般。

Answer 1

（1）本题考查情节的梳理．解答此题要在整体感知文本内容的基础上，先找到描写“我”和严老弟下棋的相关内容，然后按题目所给的情节提示，将缺少的情节用简洁的句子概括补全即可．“我”和严老弟的对决过程是：“我”发现棋局出现危机时，严老弟提醒“我”可以先保住棋局一个角，“我”按照他的提示补活了棋局右下角，可是“我”顺手补棋后，右下角还是被点死，严老弟告诉“我”被点死的原因．据此整理出答案．
（2）本题考查神态描写的作用．神态描写专指脸部表情，分析时要结合表情、神态的词语去揣摩人物心情．文中第八段描写“我的脸开始充血”，表现“我”在棋局出现危机时内心的紧张、害羞；例句1主要描写出孔乙己在被他人嘲笑后的尴尬，也有对于他人揭开自己撒谎面纱的愤怒．例句2描写奥楚蔑洛夫得知这是将军哥哥家的狗时的媚态，表现他的阿谀奉承．
（3）本题考查词语的含义及人物形象分析．第①题理解文中关键词语的含义，要结合具体语境进行分析．结合上下文可以看出，“臭棋篓子”指棋艺不高，而又对下棋着迷的人．第②题人物形象分析，要结合划线句子内容进行分析．严老弟看着“我”救活的右下角，不说话，但他提起一颗“白子”后，我又陷入了困境，可见他下棋时的沉着、冷静．
（4）本题考查内容的理解与分析．这是一道选择题，解答时要将每一选项与文本内容比对，根据上下文内容去判断．其中B、 C两项有误，B项，从下文可以看出，“我”还在继续下棋，可见棋盘上还有黑棋的，这么写只是“我”预测可能会出现的结局，输得很彻底；C项，“我”和严老弟下棋前写的那些人和事，并非无关紧要．它们交代了故事发生的背景，引出主体人物属于下棋的高手，为后文夜间下棋等情节内容作铺垫．
答案：
（1）“我”被提醒保住棋局一个角（或者“我”选择保住棋局一个角）；“我”顺手补棋；被告知右下角活不成的原因．
（2）文中写出“我”的紧张、急躁、害羞等心理；例句1突出了孔乙己的尴尬，对他人的嘲笑十分在意，显示出他的“死要面子”和对于他人揭开自己撒谎的面纱的愤怒，刻画了一个自命清高，好喝懒做，自欺欺人，迂腐不堪的封建知识分子．例句2当得知这是将军哥哥家的狗时，奥楚蔑洛夫的媚态百出．（意思对即可）
（3）①指棋艺不高，而又对下棋着迷的人．（意思对即可）
        ②沉着、冷静，智慧、沉稳．（意思对即可）
（4）B  C（B，作者预测可能的结局，输得很彻底；C，开始部分交代了故事发生的背景，引出主体人物，也呼应后文中夜间下棋等情节内容，与后文关系密切）