文言文阅读性德，纳喇氏，初名成德，以避皇太子允礽嫌名改，字容若，满洲正黄旗人，明珠子也。性德事亲孝，侍疾衣不解带，颜色黧黑，疾愈乃复。数岁即习骑射，稍长工文翰。康熙

Question

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    性德，纳喇氏，初名成德，以避皇太子允礽嫌名改，字容若，满洲正黄旗人，明珠子也。性德事亲孝，侍疾衣不解带，颜色黧黑，疾愈乃复。数岁即习骑射，稍长工文翰。康熙十四年成进士，年十六。圣祖以其世家子，授三等侍卫，再迁至一等。令赋《乾清门》应制诗，译御制《松赋》，皆称旨。俄疾作，上将出塞避暑，遣中官将御医视疾，命以疾增减告。遽卒，年止三十一。尝奉使塞外有所宣抚，卒后，受抚诸部款塞。上自行在遣中官祭告，其眷睐如是。
    性德乡试出徐乾学门。与从研讨学术，尝裒^①刻宋、元人说经诸书，徐为之序，以自撰《礼记陈氏集说补正》附焉，合为《通志堂经解》．性德善诗，尤长倚声。遍涉南唐、北宋诸家，穷极要眇。所著《饮水》《侧帽》二集、清新秀隽，自然超逸。尝读赵松雪自写照诗有感，即绘小像，仿其衣冠。坐客期许 过当，弗应也。乾学谓之曰：“尔何似王逸少！”则大喜。好宾礼士大夫，与严绳孙、顾贞观、陈维崧、姜宸英诸人游。贞观友吴江吴兆骞坐科场狱戍宁古塔，赋《金缕曲》二篇寄焉，性德读之叹曰：“山阳《思旧》，都尉《河梁》，并此而三矣！”贞观因力请为兆骞谋，得释还，士尤称之。
【注释】①裒：póu，收集
（1）解释下列句中加点的词。
①性德，纳喇氏，初名成德
②译御制《松赋》，皆称旨
③徐为之序
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法不完全相同的一项是___

A．徐为之序	贞观因力请为兆骞谋
B．其眷睐如是	仿其衣冠
C．得释还，士尤称之	乾学谓之曰：“尔何似王逸少！”
D．命以疾增减告	以避皇太子允礽嫌名改

（3）下列几项表述中不正确的一项是___
A．纳兰性德，侍奉双亲很孝顺，侍奉生病的时候不脱衣服睡觉，脸色黧黑，到病好了才恢复。
B．纳兰性德在去世后，受安抚的地方各部都前来通好，说明纳兰性德在为官处事上有很好的才能。
C．纳兰性德曾经收集刻录宋、元人讲经的各种书，徐乾学为他作序，写成了自己的专著《通志堂经解》。
D．顾贞观的朋友吴江吴兆骞因为科场狱的案件而被流放宁古塔，顾贞观请求纳兰性德为吴兆骞谋划，得以释放回来。
（4）翻译下面的句子。
①数岁即习骑射，稍长工文翰。
②上自行在遣中官祭告，其眷睐如是。
（5）文中的纳兰性德具有哪些品质？

Answer 1

（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可．
①性德，纳喇氏，开始的名字叫成德．名：命名（取名）； 
②都符合皇上的意思．称：符合；   
③徐乾学为书作序．序：作序． 
（2）本题考查对文言虚词一词多意及用法的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义及用法．
A：为：介词，给．相同；
B：其：代词，他．相同；
C：之：代词，他．相同；
D：以：介词，把/介词，因为．不相同．
故选：D 
（3）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，理解选择．
A：表述正确；
B：表述正确；
C：《通志堂经解》是徐乾学和性德合写的．表述不正确；
D：表述正确．
故选：C 
（4）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．
①句中重点词语有：数：几；习：学习；工：擅长．句意为：几岁就开始学习骑马射箭，年纪稍大些擅长写文章． 
②句中重点词语有：遣：派遣；眷：喜欢；睐：青睐．句意为：皇上自己派遣宦官前来祭告，对他喜欢青睐到这样． 
（5）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．
孝顺；聪明博学；好交友且待人真诚．
答案：
（1）①命名（取名）  ②符合   ③作序 
（2）D 
（3）C 
（4）①几岁就开始学习骑马射箭，年纪稍大些擅长写文章． 
②皇上自己派遣宦官前来祭告，对他喜欢青睐到这样． 
（5）孝顺；聪明博学；好交友且待人真诚．