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中班数学哪个多,哪个少的课后心德
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中班数学哪个多,哪个少的课后心德
▼优质解答
答案和解析
目的:
1.初步感知6以内数与数之间多一少一的关系.
2.发展比较、概括能力.
准备:动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套.
一.导入活动:拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数.幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数.
二.小动物去商店买气球,它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球.5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球,让小朋友数,"每个动物各有几个气球?看颜色,说一说,几里面有几个1?
三、活动过程:
1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)(1)律动:师幼扮兔子随音乐"兔跳".
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇.
(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇.出示数字6,认读数字6.
2、分萝卜:学习6的形成,数数.萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分.老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了.
幼儿操作:找图形贴到萝卜上.
3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数.老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数.出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置.
幼儿操作,老师巡回指导
1.初步感知6以内数与数之间多一少一的关系.
2.发展比较、概括能力.
准备:动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套.
一.导入活动:拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数.幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数.
二.小动物去商店买气球,它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球.5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球,让小朋友数,"每个动物各有几个气球?看颜色,说一说,几里面有几个1?
三、活动过程:
1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)(1)律动:师幼扮兔子随音乐"兔跳".
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇.
(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇.出示数字6,认读数字6.
2、分萝卜:学习6的形成,数数.萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分.老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了.
幼儿操作:找图形贴到萝卜上.
3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数.老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数.出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置.
幼儿操作,老师巡回指导
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