阅读下面的文言文，完成小题。吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。季历贤，而有圣子昌，太王欲立季历以及昌，于是太伯、仲雍二人乃

Question

阅读下面的文言文，完成小题。

吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。季历贤，而有圣子昌，太王欲立季历以及昌，于是太伯、仲雍二人 乃 奔荆蛮，文身断发，示不可用，以避季历。季历果立，是为王季，而昌为文王。太伯 之 奔荆蛮，自号句吴。荆蛮义之，从 而 归之千馀家，立为吴太伯。太伯卒，无子，弟仲雍立，是为吴仲雍。

大凡从太伯至寿梦十九世。寿梦立而吴始益大，称王。寿梦有子四人，长曰诸樊，次曰馀祭，次曰馀眜，次曰季札。季札贤，而寿梦欲立之，季札让不可，于是乃立长子诸樊，摄行事当国。王诸樊元年，诸樊已除丧，让位季札。季札谢曰：“曹宣公 之 卒也，诸侯与曹人不 义 曹君，将立子臧，子臧去之，以成曹君，君子曰‘能守节矣’。君义嗣，谁敢 干 君！有国，非吾节也。札虽不材，愿附于子臧之义。” 吴人固立季札，季札弃其室而耕，乃舍之。

十三年，王诸樊卒。有命授弟馀祭，欲传 以 次，必致国于季札而止， 以 称先王寿梦之意，且嘉季札之义，兄弟皆欲致国，令以渐至焉。吴使季札出聘 ^① 。季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是 乃 解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁 予 乎？”季子曰：“不然。 始吾心已许之，岂以死背吾心哉！ ”

十七年，王余祭卒，弟余昧立。四年，王余昧卒，欲授弟季札。季札让，逃去。于是吴人曰：“先王有命，兄卒弟代立，必致季子。季子今逃位，则王余昧后立。今卒，其子当代。”乃立王余昧之子僚为王。公子光者，王诸樊之子也。常以为吾父兄弟四人，当传至季子；季子即不受国，光父先立；即不传季子，光当立。阴纳贤士，欲以袭王僚。

王僚十三年，吴欲因楚丧而伐之，以兵围楚，使季札于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴兵后，吴兵不得还。于是吴公子光使专诸刺弑王僚，公子光 竟 代立为王，是为吴王阖庐。季子至，曰：“苟先君无废祀，民人无废主，社稷有奉，乃吾君也。 吾敢谁怨乎？哀死事生，以待天命。 非我生乱，立者从之，先人之道也。”复命，哭僚墓，复位 而 待。

                                           （选自《史记•吴太伯世家》，有删节）

【注释】①聘：古代诸侯国之间派使者相问的一种礼节。

16．对下列句子中加点词的解释， 不正确 的一项是（3分）

A．诸侯与曹人不 义 曹君          义：意动用法，以……为义

B．君义嗣，谁敢 干 君            干：触犯、冒犯

C．徐君已死，尚谁 予 乎？        予：给予

D．公子光 竟 代立为王            竟：竟然

17．下列各项句中加点字的意义和用法 不相同 的一项是（3分）

A．于是太伯、仲雍二人 乃 奔荆蛮     徐君已死，于是 乃 解其宝剑

B．太伯 之 奔荆蛮，自号句吴         曹宣公 之 卒也

C．有命授弟馀祭，欲传 以 次         必致国于季札而止， 以 称先王寿梦之意

D．从 而 归之千馀家                 复命，哭僚墓，复位 而 待

18．司马迁在叙事时暗含褒奖季札之意，请用自己的话简要概括具体内容。（3分）

19． 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）吴人固立季札，季札弃其室而耕，乃舍之。（3分）

（2）始吾心已许之，岂以死背吾心哉！（3分）

（3）吾敢谁怨乎？哀死事生，以待天命。（4分）

Answer 1

16．D

17．C

18．屡次礼让王位，坚守仁义（1分）；挂剑徐君冢树，诚实守信不欺心（1分）：对公子光弑王僚自立为王一事，识大体、顾大局。（1分）。

19．

（1）吴国人坚持要立季札，季札抛弃了家室财产去耕田，吴国人才放弃了这个打算。（“固”“舍”各1分，句意1分）

（2）我当初心里已经答应（把剑送给他）了，怎么能因为徐君死了而违背自己的本心（心意、诺言）呢！（“许”1分，“背”1分，反问句式1分）

（3）我敢怨责谁呢？我只有哀悼死者，事奉生者，来对待（等待）天命安排。（宾语前置1分；“死、生”词性1分，“事”1分；句意1分）

【解析】

16．

试题分析：“竟”，最终。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

17．

试题分析：C项第一个“以”是介词，按照；第二个是连词，表目的，用来。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

18．

试题分析：是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

19．

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。