呵，母亲舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵，母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我依旧珍藏着那鲜红的

Question

呵，母亲
舒婷
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵，母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样褪色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
为了一根刺我曾向你哭喊
如今带着荆冠，我不敢
一声也不敢呻吟
呵，母亲
我常悲哀地仰望你的照片
纵然呼唤能够穿透黄土
我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明
呵，母亲
我的甜柔深谧的怀念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井
（1）“鲜红的围巾”喻指什么？为什么不敢浣洗“鲜红的围巾”？
（2）诗中反复出现的句子是什么？有什么作用？
（3）怎样理解“我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井”这几句诗？
（4）你认为诗人思念母亲的感情是怎样的？试从语言运用的角度分析。

Answer 1

（1）此题考查对诗句的理解能力．解答此题要联系后面诗句“失去你特有的温馨”来思考其含意．根据诗歌内容可知，围巾是母亲留给我的，其上有母亲的味道，里面有母亲给我的温馨的记忆，所以我才会不敢浣洗．
（2）此题考查诗句在文中的作用．解答此题要从抒发诗人的情感的角度来回答．四个“啊，母亲”把作者对母亲的思念之情一步步推向顶点，这一声声的呼唤表现了作者对母亲深切的怀念．
（3）此题考查对诗句的分析能力．解答此题要结合诗中运用的修辞手法来体会．这是一个比喻的修辞方法．把自己比作枯井，母亲在的时候，心中感到快乐和温馨，如激流、如瀑布一 样唱着欢乐的歌．如今母亲不在了，失去了报答母爱的 机会，因思念母亲．心中悲痛，所以说是“唱不出歌声的 枯井”．
（4）此题考查对诗歌主旨的理解能力和对诗歌语言的赏析能力．解答此题可以从表达情感的诗句入手．_诗人 思念母亲的深情是和朴实无华的语言融合在一起的．语 言分析还可从修辞手法的运用、句式特点方面来考虑．
答案：
（1）喻指母亲留给“我”的回忆．围巾里有母亲温馨的味道． 不敢浣洗，怕母亲温馨的味道会和红色一样随着岁月的 流逝褪去颜色，害怕记忆也慢慢地褪色．
（2）“啊，母亲'四个“啊，母亲”把诗人的感情融进对母亲的一声声呼唤里，把对母亲的怀念表现得淋漓尽致．
（3）母亲在的时候，心中感到快乐和温馨，如激流、如瀑布一 样唱着欢乐的歌．如今母亲不在了，失去了报答母爱的 机会，因思念母亲．心中悲痛，所以说是“唱不出歌声的 枯井”．
（4）深沉强烈、哀婉动人．如运用四个“不敢”，两个“怎敢”，把 诗人强烈的感情压抑成失声的哭泣，真切感人•催人泪下．