选出下列各项中成语运用不恰当的一项：（）A他是个饱学之士，为人谦和，气度不凡，还是个风流儒雅的谦谦君子。B.读诗，应当口传心授，一边读着，
选出下列各项中成语运用不恰当的一项： （ ）
A他是个饱学之士，为人谦和，气度不凡，还是个风流儒雅的谦谦君子。
B.读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。
C这个领导任命的学科带头人，既不懂外文，又看不懂电路图，面对着浩如烟海的国外科技资料，只能望洋兴叹。
D张先生年事已高，身体欠佳，看书作文都有点力不从心了。
选出下列各项中成语运用不恰当的一项： （ ）
A他是个饱学之士，为人谦和，气度不凡，还是个风流儒雅的谦谦君子。
B.读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。
C这个领导任命的学科带头人，既不懂外文，又看不懂电路图，面对着浩如烟海的国外科技资料，只能望洋兴叹。
D张先生年事已高，身体欠佳，看书作文都有点力不从心了。
选出下列各项中成语运用不恰当的一项： （ ）
A他是个饱学之士，为人谦和，气度不凡，还是个风流儒雅的谦谦君子。
B.读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。
C这个领导任命的学科带头人，既不懂外文，又看不懂电路图，面对着浩如烟海的国外科技资料，只能望洋兴叹。
D张先生年事已高，身体欠佳，看书作文都有点力不从心了。
B
解析:口传心授，口头传授技艺。不表示读和想。）
B
B 解析:口传心授，口头传授技艺。不表示读和想。）
口传心授，口头传授技艺。不表示读和想。）约束浓烈斟酌给内容里的词语换个恰当的词语这样不受约束的一问一答有趣极了给约束换一个恰当的词语一朵蔷 2020-06-09 …
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