课内阅读。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销

Question

课内阅读。
　　1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1．给加粗的字或词选择恰当的解释。
奉 命

[     ]

①给，献给
②接受
③尊重
④信仰
销 毁

[     ]

①破坏，糟蹋
②烧掉
③毁谤，说别人坏话
2．圆明园是怎样被毁灭的？将相关语句画上“____”，从“凡是、统统、任意”等词可以感受到侵略者的__________________。
3．文段中是怎样高度评价圆明园的？
______________________________________________________________________________
4．朗读这段话应体现__________之情。

[     ]

A．自豪
B．仇恨
C．痛惜
D．厌恶
5．假如此时你站在圆明同的废墟旁，你最想说些什么？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

课内阅读。
　　1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1．给加粗的字或词选择恰当的解释。
奉 命

[     ]

①给，献给
②接受
③尊重
④信仰
销 毁

[     ]

①破坏，糟蹋
②烧掉
③毁谤，说别人坏话
2．圆明园是怎样被毁灭的？将相关语句画上“____”，从“凡是、统统、任意”等词可以感受到侵略者的__________________。
3．文段中是怎样高度评价圆明园的？
______________________________________________________________________________
4．朗读这段话应体现__________之情。

[     ]

A．自豪
B．仇恨
C．痛惜
D．厌恶
5．假如此时你站在圆明同的废墟旁，你最想说些什么？
______________________________________________________________________________
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课内阅读。
　　1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1．给加粗的字或词选择恰当的解释。
奉 命

[     ]

①给，献给
②接受
③尊重
④信仰
销 毁

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①破坏，糟蹋
②烧掉
③毁谤，说别人坏话
2．圆明园是怎样被毁灭的？将相关语句画上“____”，从“凡是、统统、任意”等词可以感受到侵略者的__________________。
3．文段中是怎样高度评价圆明园的？
______________________________________________________________________________
4．朗读这段话应体现__________之情。

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A．自豪
B．仇恨
C．痛惜
D．厌恶
5．假如此时你站在圆明同的废墟旁，你最想说些什么？
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______________________________________________________________________________ 课内阅读。
　　1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1．给加粗的字或词选择恰当的解释。
奉 命 课内阅读。
　　1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1．给加粗的字或词选择恰当的解释。
奉 命


奉

[     ]

[     ]

[     ]

①给，献给
②接受
③尊重
④信仰
销 毁 ①给，献给
②接受
③尊重
④信仰
销 毁



毁

[     ]

[     ]

[     ]

①破坏，糟蹋
②烧掉
③毁谤，说别人坏话
2．圆明园是怎样被毁灭的？将相关语句画上“____”，从“凡是、统统、任意”等词可以感受到侵略者的__________________。
3．文段中是怎样高度评价圆明园的？
______________________________________________________________________________
4．朗读这段话应体现__________之情。 ①破坏，糟蹋
②烧掉
③毁谤，说别人坏话
2．圆明园是怎样被毁灭的？将相关语句画上“____”，从“凡是、统统、任意”等词可以感受到侵略者的__________________。
3．文段中是怎样高度评价圆明园的？
______________________________________________________________________________
4．朗读这段话应体现__________之情。

[     ]

[     ]

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A．自豪
B．仇恨
C．痛惜
D．厌恶
5．假如此时你站在圆明同的废墟旁，你最想说些什么？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ A．自豪
B．仇恨
C．痛惜
D．厌恶
5．假如此时你站在圆明同的废墟旁，你最想说些什么？
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Answer 1

1．②　①
2．残暴与野蛮
3．园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华
4．B、C
5．“略”

1．②　①
2．残暴与野蛮
3．园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华
4．B、C
5．“略” 1．②　①
2．残暴与野蛮
3．园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华
4．B、C
5．“略” 1．②　①
2．残暴与野蛮
3．园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华
4．B、C
5．“略” 1．②　①
2．残暴与野蛮
3．园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华
4．B、C
5．“略”