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关于老师的典故
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关于老师的典故
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西席
据《称谓录》卷八记载:“汉明帝尊桓荣以师礼,上幸太常府,令荣坐东面,设几.故师曰西席.”此事史料可查:汉明帝是光武帝刘秀的继承人,他当太子时就拜桓荣为老师,登上皇位后,对桓荣仍十分尊敬.他常常到桓荣住的太常府内,请桓荣坐向东的位子,并替桓荣摆好桌案和手杖,亲自手拿经书听桓荣讲解经文.他为何让老师“向东”坐呢?原来,汉代室内的座次是以靠西而坐——即面向东方为最尊.“西席”,就是“坐西面东”的座次,明帝这样安排是表示对老师的尊敬.由于皇帝安排老师坐西席,于是人们就把家庭教师,甚至所有老师尊称为西席了.
桃李天下:秋时期,魏国大臣子质学富五车,知识广博.他因为得罪了魏文侯,就跑到北方一旧相识家里躲避.这位朋友的家境并不富裕,子质不愿给朋友加重生活负担,便想开个学馆,收一些学生教读,借以糊口.朋友很支持他,就腾出两间空房作为教室,子质所收的学生不分贫富,只要愿学的都可以拜他为师,一视同仁.
这个学馆里有一棵桃树.凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生.子质指着已结果的两棵树教导学生们说:“你们都要刻苦学习,要像这两棵树一样开花结果.只有学问高,才能为国家做出一番大事业.
为了把学生教育成有用人才,子质认真教学.在他的严格管教下,学生们都发奋读书,学到了不少真本领.后来,这些学生先后成才,成了国家的栋梁.他们为了感念子质先生的教诲,都在自己住处亲手栽种桃树和李树.
子质到各国游历时,碰到了在各国当官的学生,并看到了学生栽的这两种树,便自豪地说:“我的学生真是桃李满天下啊!一个个都很有作为!”从此,当先生(老师)的就以“桃李”代黎学生,并把学生多称作“桃李满天下”了.
这句成语见于《资治通鉴·唐则天皇后·久视元年》:“天下桃李悉在公门矣.”
据《称谓录》卷八记载:“汉明帝尊桓荣以师礼,上幸太常府,令荣坐东面,设几.故师曰西席.”此事史料可查:汉明帝是光武帝刘秀的继承人,他当太子时就拜桓荣为老师,登上皇位后,对桓荣仍十分尊敬.他常常到桓荣住的太常府内,请桓荣坐向东的位子,并替桓荣摆好桌案和手杖,亲自手拿经书听桓荣讲解经文.他为何让老师“向东”坐呢?原来,汉代室内的座次是以靠西而坐——即面向东方为最尊.“西席”,就是“坐西面东”的座次,明帝这样安排是表示对老师的尊敬.由于皇帝安排老师坐西席,于是人们就把家庭教师,甚至所有老师尊称为西席了.
桃李天下:秋时期,魏国大臣子质学富五车,知识广博.他因为得罪了魏文侯,就跑到北方一旧相识家里躲避.这位朋友的家境并不富裕,子质不愿给朋友加重生活负担,便想开个学馆,收一些学生教读,借以糊口.朋友很支持他,就腾出两间空房作为教室,子质所收的学生不分贫富,只要愿学的都可以拜他为师,一视同仁.
这个学馆里有一棵桃树.凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生.子质指着已结果的两棵树教导学生们说:“你们都要刻苦学习,要像这两棵树一样开花结果.只有学问高,才能为国家做出一番大事业.
为了把学生教育成有用人才,子质认真教学.在他的严格管教下,学生们都发奋读书,学到了不少真本领.后来,这些学生先后成才,成了国家的栋梁.他们为了感念子质先生的教诲,都在自己住处亲手栽种桃树和李树.
子质到各国游历时,碰到了在各国当官的学生,并看到了学生栽的这两种树,便自豪地说:“我的学生真是桃李满天下啊!一个个都很有作为!”从此,当先生(老师)的就以“桃李”代黎学生,并把学生多称作“桃李满天下”了.
这句成语见于《资治通鉴·唐则天皇后·久视元年》:“天下桃李悉在公门矣.”
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