15．阅读下面这首诗，完成下列各题。寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到

Question

15．阅读下面这首诗，完成下列各题。

寻南溪常山道人隐居

刘长卿

一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。

（1）．全诗围绕题目中的“寻”字，逐渐展开。请结合全诗分析，作者是如何展开的？（4分）

（ 2 ）．有人说，“过雨看松色，随山到水源”一联中，“过”字和“随”字用得特别好，请结合诗句分析，好在何处。（ 3 分）

Answer 1

（1）全诗围绕题目中的“寻”字展开，“一路经行处，莓苔见屐痕”，开头两句就突出一个“寻”字，顺着莓苔痕迹，一路寻来。颔联两句虽然是写景，但用意依然是突出“寻”字，侧重于闭门，寻人不遇。颈联以景带叙，随山探源，寻水源，寻道士。尾联寻而得意，自在心境和清幽物象融为一体。总之，全诗围绕一个“寻”字，写了诗人乘兴而来，尽兴而返的惬意感受。

（2）“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水源”，令人有曲径探幽的遐想。

【解析】

（1）试题分析：全诗围绕着题目的“寻”字，逐渐展开。“一路经行处，莓苔见履痕”，开始二句就突出一个“寻”字来，顺着莓苔履痕（一作“屐痕”），一路寻来。语言浅淡质朴，似乎无须赘言颔联写由顺其路而始入其居境。两句写景平列，用意侧重“闭门”寻人不遇。“白云依静渚”，为远望。后四句继写一路景观，浑化无迹须缓缓味出。尾联的“禅意”，用得精妙。诗人看见了“溪花”，却浮起“禅意”，从幽溪深涧的陶冶中得到超悟，从摇曳的野花静静的观照中，领到恬静的清趣，溶化于心灵深处是一种体察宁静，荡涤心胸的内省喜悦，自在恬然的心境与清幽静谧的物象交融为一。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：本题考查炼字技巧。答题思路：先点明该字，题干中已经给出可以省这一步，比如本题；然后解释该字的意思；接着代入句中分析效果。“水源”，应该不是指来时“经行处”，所以“随山”不是下山，而是入山，随山转折，缘山道探寻水源。道士不在寓所，因此这寻水源，也就是寻道士，“随”字简洁，山道纡绕，峰回路转，随山探源，缘水经山。其间林壑深秀，水声潺潺，都由这个“随”字导人神游，启迪丰富的“曲径通幽”的想象。上句“过雨看松色”，或指道士居所“门外景”，或指“随山”时的景致。“过雨”暗示忽然遇雨，诗人仅仅用一“过”字表示它的刚刚存在，而着意于雨霁云收之后翠绿生新的松色。“过”字，把阵雨带来的清新宜人的气息、物色，轻松自然地托显出来，同时也隐隐带出漫步山道的时间进程。

考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价 D 。