历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务．阅读材料，回答问题．素养一时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念．（1）图1至图4反映了一个主题，

Question

历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务．阅读材料，回答问题．

素养一 时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念．
（1）图1至图4反映了一个主题，请从时空观念的角度提炼该主题．
素养二 历史理解，是值将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向．图5、图6是对马歇尔计划的不同历史理解．
（2）比较图5图6两幅图片，并结合所学知识，简析作者各自历史理解的意图是什么？
素养三 历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力．
（3）图7及材料反映了当今世界发展的哪些趋势？综合所学知识，请你解释美日没有加入亚投行的主要原因．

Answer 1

（1）据所学知，图1丘吉尔“铁幕演说”拉开了“冷战”的序幕．图2杜鲁门主义和图3北约的成立都是美国对苏联冷战的表现，图4《华沙条约》的签署后成立了华约组织，它的成立一个方面是对美国成立的北约的应对，另一方面，也标志着美苏两极格局正式形成．所以这四幅图反映的一个共同的主题就是第二次世界大战后两极格局的形成，或第二次世界大战后世界政治格局的形成．
（2）图5以黄鼠狼给鸡拜年--没安好心为主题，意图是告诉大家，马歇尔计划的目的是美国通过援助复兴西欧从而加强对西欧的控制．图6把英法德等国的国旗排成风车状，美国国旗位于风车负责控制方向处，并强调共同前进，其意图是肯定马歇尔计划促进了欧洲的一体化进程．所以对同一个历史事件，图5中看到了马歇尔计划的消极方面，图6中看到了马歇尔计划的积极方面．
（3）图7中，中国倡议的亚投行有五大洲的57个国家参与，这充分体现了当今世界经济发展的全球化趋势．另外一个方面，亚投行虽然美国没有参与，但这并没有阻止其他西方大国的参与，这充分说明了中国国际地位的提高与影响力的增大，这大大促进了世界政治格局的多极化进程．另外，亚投行是一个经济性的组织，他的成立也说明了和平与发展是当今时代的主题．最后一问是开放性题目，言之有理即可，如中国国家实力的不断增强成为世界多极化的重要力量，美日认为中国主导亚投行是挑战其在亚太和全球的领导力．在经济全球化进程中，美日等传统大国与中国等新兴国家之间互相竞争，亚投行的成立冲击了传统西方主导的全球金融秩序．
故答案为：
（1）第二次世界大战后两极格局的形成；或第二次世界大战后世界政治格局的形成．
（2）图5以黄鼠狼给鸡拜年--没安好心为主题，意图是告诉大家，马歇尔计划的目的是美国通过援助复兴西欧从而加强对西欧的控制．图6把英法德等国的国旗排成风车状，并强调共同前进，其意图是肯定马歇尔计划促进了欧洲的一体化进程．
（3）趋势：政治格局多极化趋势；经济全球化趋势；和平与发展是当今时代主题．（任答两点即可）主要原因：中国国家实力的不断增强成为世界多极化的重要力量，美日认为中国主导亚投行是挑战其在亚太和全球的领导力；在经济全球化进程中，美日等传统大国与中国等新兴国家之间互相竞争，亚投行的成立冲击了传统西方主导的全球金融秩序．（任答一点，言之有理即可）