张丽钧①据说，上帝要教训一个浮躁的人，于是就让那人牵着一只蜗牛去散步。蜗牛行走得太慢了，那人急得连喊带叫，但是，蜗牛依然故我，背着它的小房子一点一点往前挪。那人眼望

Question

张丽钧    ①据说，上帝要教训一个浮躁的人，于是就让那人牵着一只蜗牛去散步。蜗牛行走得太慢了，那人急得连喊带叫，但是，蜗牛依然故我，背着它的小房子一点一点往前挪。那人眼望苍天，问上帝为什么用这样的法子来惩罚自己。上帝没有回答。那人于是放弃了蜗牛，听任它自己爬走。可是等等，看那蜗牛前去的地方，似乎是很不寻常的所在呢！那个人跟在蜗牛后面，顺着那敏感触角所指的方向看去，哇，竟是一片绮丽的花海！直到这时，那人才恍然明白，原来，煞费苦心的上帝是让蜗牛带他去散步啊！
    ②鸟在天上散步，鱼在水里散步，风在梢头散步。人呢，在天地之间散步。我必须承认，自己先前并不会散步。一上路，就要大步流星地往前赶。“你头顶的云彩有阵雨？”最要好的女友曾这样问我。我不清楚她是在用这样的话嘲笑我走得太快，却傻傻地反问她：你怎么知道？
    ③后来，也许是被一只无形的蜗牛教化过了罢，我学会了散步。头顶一方青天，脚踏一片大地，我在天地之间从容行走。
    ④这才明白，有许多景致是要慢下来方可嵌入心怀的。距离近了，端详得久了，大自然就有了丰富的表情。蕊在花中是羞涩的，叶在枝头是狂野的，草丛中的虫鸣因隐秘而放纵，大树上的蝉声随着你足音的强弱及时调整着声调的高低。
    ⑤在天地之间散步，其实是在天地之间散心。把心里的爱一路倾洒，让枝枝蔓蔓花花草草都沾一点爱液；也听清大自然的耳语，让她对孩子的纵宠不要白费不要落空。
    ⑥生活永远做不成蜗牛，不会慢悠悠地带着我们行走。生活更像一条鞭子，奋力抽打着我们这些陀螺。我们用旋转释放生命，也用旋转打发生命。在这样的辛苦旋转中，别忘了创造一只蜗牛，让它偶尔带着你去散一回步。请你模仿着它的步态与它的心态，在天地之间从容行走，走进一片不该错过的绮丽花海……

（1）阅读全文，选用文中的词句或短语，给本文拟一个简洁而恰当的文题。
（2）阅读第①段，说出上帝让那个浮躁的人牵着一只蜗牛去散步的用意。
（3）仿照文段②中画横线的句子，调动你的观察体验，再写一组语句。
鸟在天上散步，鱼在水里散步，风在梢头散步。___，___，___。
（4）“距离近了，端详得久了，大自然有了丰富的表情”，阅读第④段，说说文中具体写了大自然哪些丰富的表情？
（5）文章语言充满深情，又富有哲思，请赏析文章第⑥段中画波浪线语句。
生活更像一条鞭子，奋力抽打着我们这些陀螺。
（6）文章结尾语句“请你模仿着它的步态与它的心态”中，指的是怎样的步态与心态呢？请用文中一个双音节词准确作答。
（7）积累链接：在《诗经》里散步，我们欣赏到了“茂盛的芦苇，晶莹的白露映衬着东方的霞光”的美丽景致，请默写出这一诗句：___，___。

Answer 1

（1）本题考查标题的拟写．文章的标题，可以是文章的线索，是文章内容的概括，或是文章中反复出现的极具有意义的一句话．这篇文章以带着一只蜗牛散步的故事开篇，并由此展开思考，点明主旨，可以用文中的“牵一只蜗牛散步”或是“天地之间的散步”为题．
（2）本题文首引用故事的用意分析．一篇文章在文首引用故事，在结构上起到总领全文的作用，引出下文由故事引发的思考；在内容上，是为了让读者明白，我们要善于发现生活中“绮丽的花海”，戒掉“浮躁”的毛病．
（3）本题考查句子仿写．句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯．如：雀在枝头散步，蜂在花丛散步，蛙在田间散步；月在夜空散步，雾在林间散步，花在枝头散步．
（4）本题考查信息的筛选．解答此题一般来说可以在问题中所给句子前后文找到答案．作者在第四段写道：“距离近了，端详得久了，大自然就有了丰富的表情．”随后便写出了具体表情：“蕊在花中是羞涩的，叶在枝头是狂野的，草丛中的虫鸣因隐秘而放纵，大树上的蝉声调整着声调的高低．”可用文中的原句作答，也可以根据理解自己概括．
（5）本题考查句子的赏析．从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味     表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…这个句子作者将“生活”比作鞭子，将“我们”比作陀螺，运用比喻形象地表现生活的节奏之快和我们的忙碌，表现作者希望人们“慢下来”生活的真切心意．
（6）本题考查句子的理解与词语的筛选．“请你模仿着它的步态与它的心态”句中的“它”指代蜗牛，意思是让我们像蜗牛那样放慢生活的脚步，用从容的心态去生活，“在天地之间从容行走，走进一片不该错过的绮丽花海”，可以用句子中的“从容”一词来作答．
（7）本题考查古诗句的理解与默写．解答此题首先要找出句子中描写的景物，“茂盛的芦苇，晶莹的白露映衬着东方的霞光”，句中写的有芦苇、白露，结合我们积累的古诗名句，描写这两种事物的有《诗经》中的句子：蒹葭萋萋，白露未晞．
答案：
（1）（1分）《天地之间的散步》（《在天地间散步》或《牵一只蜗牛散步》，意近即可）
（2）（2分）煞费苦心的上帝是让蜗牛带他去散步，放缓步子，发现生活中“绮丽的花海”，以戒掉“浮躁”的毛病．
（3）（3分）参考示例：①雀在枝头散步，蜂在花丛散步，蛙在田间散步；②蚁在草丛散步，蝶在花间散步，鹿在树林散步；③月在夜空散步，雾在林间散步，花在枝头散步．
（4）（2分）花蕊的羞涩、枝叶的狂野、虫鸣时的放纵、禅叫时的随着足音的强弱及时对声调高低的调整等表情．（答原句亦可：“蕊在花中是羞涩的，叶在枝头是狂野的，草丛中的虫鸣因隐秘而放纵，大树上的蝉声调整着声调的高低．”）
（5）（2分）运用了比喻的修辞手法，将“生活”比作鞭子，将“我们”比作陀螺，形象地表现生活的快节奏和我们不停地“旋转”忙碌、辛苦的生活，以表达作者希望人们“慢下来”生活的切切心意．（意近即可，扣住修辞、表达内容情感）
（6）（1分）从容
（7）（2分）蒹葭萋萋，白露未晞．（错一字扣1分，扣完为止）