我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间休息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放

Question

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间休息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放到我的笼子里，歌声美妙绝伦，
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的伟大的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放在我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多的。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类专家阿瑟·威力来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后我再也不捕捉任何活物来关进笼子里，因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
小题1:“我”为什么要捕捉画眉鸟？
小题2:小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化？
小题3:画眉鸟为什么要毒死自己的孩子？
小题4:从本文的叙述中，你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征？
小题5:读了这篇文章，你得到了怎样的启迪？

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间休息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放到我的笼子里，歌声美妙绝伦，
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的伟大的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放在我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多的。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类专家阿瑟·威力来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后我再也不捕捉任何活物来关进笼子里，因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
小题1:“我”为什么要捕捉画眉鸟？
小题2:小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化？
小题3:画眉鸟为什么要毒死自己的孩子？
小题4:从本文的叙述中，你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征？
小题5:读了这篇文章，你得到了怎样的启迪？

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间休息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放到我的笼子里，歌声美妙绝伦，
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的伟大的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放在我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多的。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类专家阿瑟·威力来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后我再也不捕捉任何活物来关进笼子里，因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
小题1:“我”为什么要捕捉画眉鸟？
小题2:小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化？
小题3:画眉鸟为什么要毒死自己的孩子？
小题4:从本文的叙述中，你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征？
小题5:读了这篇文章，你得到了怎样的启迪？

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间休息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放到我的笼子里，歌声美妙绝伦，
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的伟大的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放在我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多的。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类专家阿瑟·威力来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后我再也不捕捉任何活物来关进笼子里，因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
小题1:“我”为什么要捕捉画眉鸟？
小题2:小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化？
小题3:画眉鸟为什么要毒死自己的孩子？
小题4:从本文的叙述中，你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征？
小题5:读了这篇文章，你得到了怎样的启迪？

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间休息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放到我的笼子里，歌声美妙绝伦，
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的伟大的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放在我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多的。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类专家阿瑟·威力来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后我再也不捕捉任何活物来关进笼子里，因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
小题1:“我”为什么要捕捉画眉鸟？
小题2:小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化？
小题3:画眉鸟为什么要毒死自己的孩子？
小题4:从本文的叙述中，你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征？
小题5:读了这篇文章，你得到了怎样的启迪？

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间休息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放到我的笼子里，歌声美妙绝伦，
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的伟大的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放在我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多的。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类专家阿瑟·威力来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后我再也不捕捉任何活物来关进笼子里，因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
小题1:“我”为什么要捕捉画眉鸟？
小题2:小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化？
小题3:画眉鸟为什么要毒死自己的孩子？
小题4:从本文的叙述中，你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征？
小题5:读了这篇文章，你得到了怎样的启迪？

Answer 1

小题1:歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。
小题2:它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认这个新家。
小题3:它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
小题4:歌声美妙，酷爱自由。
小题5:（1）画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。（2）要尊重生命，更要尊重它们的自由。

小题1:歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。
小题2:它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认这个新家。
小题3:它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
小题4:歌声美妙，酷爱自由。
小题5:（1）画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。（2）要尊重生命，更要尊重它们的自由。

小题1:歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。
小题2:它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认这个新家。
小题3:它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
小题4:歌声美妙，酷爱自由。
小题5:（1）画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。（2）要尊重生命，更要尊重它们的自由。

小题1:歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。
小题2:它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认这个新家。
小题3:它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
小题4:歌声美妙，酷爱自由。
小题5:（1）画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。（2）要尊重生命，更要尊重它们的自由。

小题1:歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。
小题2:它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认这个新家。
小题3:它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
小题4:歌声美妙，酷爱自由。
小题5:（1）画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。（2）要尊重生命，更要尊重它们的自由。

小题1:歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。
小题2:它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认这个新家。
小题3:它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
小题4:歌声美妙，酷爱自由。
小题5:（1）画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。（2）要尊重生命，更要尊重它们的自由。

点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题3:试题分析：鸟类专家阿瑟·威力说的一段话交代了画眉鸟毒死自己的孩子的原因：“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些”。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题4:试题分析：读完本文后，我们会看到，作者为我们描述了一只歌声美妙而酷爱自由的画眉鸟，它的歌声美妙绝伦，让作者捉到了它，来专门听它唱歌，同时，为了让自己的孩子不被囚禁，永远地失去自由，它甚至毒死了自己的孩子。
点评：做动物形象分析类题目时，要结合动物具体的行为来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析其性格特点和精神品质。
小题5:试题分析：这篇文章对我们有很大的教育意义，首先从画眉鸟的角度来说，为了自己的孩子，它不惜毒死了自己的孩子，这种不溺爱、不娇宠的教育子女的方式值得我们人类学习，它对自由的渴望甚至超越了生命，这又警醒我们人类，不要轻易去大自然中捕捉动物，他么也是一条小生命，也有自己渴望的自由。
点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。

点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题3:试题分析：鸟类专家阿瑟·威力说的一段话交代了画眉鸟毒死自己的孩子的原因：“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些”。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题4:试题分析：读完本文后，我们会看到，作者为我们描述了一只歌声美妙而酷爱自由的画眉鸟，它的歌声美妙绝伦，让作者捉到了它，来专门听它唱歌，同时，为了让自己的孩子不被囚禁，永远地失去自由，它甚至毒死了自己的孩子。
点评：做动物形象分析类题目时，要结合动物具体的行为来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析其性格特点和精神品质。
小题5:试题分析：这篇文章对我们有很大的教育意义，首先从画眉鸟的角度来说，为了自己的孩子，它不惜毒死了自己的孩子，这种不溺爱、不娇宠的教育子女的方式值得我们人类学习，它对自由的渴望甚至超越了生命，这又警醒我们人类，不要轻易去大自然中捕捉动物，他么也是一条小生命，也有自己渴望的自由。
点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。

点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题3:试题分析：鸟类专家阿瑟·威力说的一段话交代了画眉鸟毒死自己的孩子的原因：“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些”。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题4:试题分析：读完本文后，我们会看到，作者为我们描述了一只歌声美妙而酷爱自由的画眉鸟，它的歌声美妙绝伦，让作者捉到了它，来专门听它唱歌，同时，为了让自己的孩子不被囚禁，永远地失去自由，它甚至毒死了自己的孩子。
点评：做动物形象分析类题目时，要结合动物具体的行为来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析其性格特点和精神品质。
小题5:试题分析：这篇文章对我们有很大的教育意义，首先从画眉鸟的角度来说，为了自己的孩子，它不惜毒死了自己的孩子，这种不溺爱、不娇宠的教育子女的方式值得我们人类学习，它对自由的渴望甚至超越了生命，这又警醒我们人类，不要轻易去大自然中捕捉动物，他么也是一条小生命，也有自己渴望的自由。
点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。

点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题3:试题分析：鸟类专家阿瑟·威力说的一段话交代了画眉鸟毒死自己的孩子的原因：“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些”。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题4:试题分析：读完本文后，我们会看到，作者为我们描述了一只歌声美妙而酷爱自由的画眉鸟，它的歌声美妙绝伦，让作者捉到了它，来专门听它唱歌，同时，为了让自己的孩子不被囚禁，永远地失去自由，它甚至毒死了自己的孩子。
点评：做动物形象分析类题目时，要结合动物具体的行为来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析其性格特点和精神品质。
小题5:试题分析：这篇文章对我们有很大的教育意义，首先从画眉鸟的角度来说，为了自己的孩子，它不惜毒死了自己的孩子，这种不溺爱、不娇宠的教育子女的方式值得我们人类学习，它对自由的渴望甚至超越了生命，这又警醒我们人类，不要轻易去大自然中捕捉动物，他么也是一条小生命，也有自己渴望的自由。
点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。

点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题3:试题分析：鸟类专家阿瑟·威力说的一段话交代了画眉鸟毒死自己的孩子的原因：“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些”。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题4:试题分析：读完本文后，我们会看到，作者为我们描述了一只歌声美妙而酷爱自由的画眉鸟，它的歌声美妙绝伦，让作者捉到了它，来专门听它唱歌，同时，为了让自己的孩子不被囚禁，永远地失去自由，它甚至毒死了自己的孩子。
点评：做动物形象分析类题目时，要结合动物具体的行为来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析其性格特点和精神品质。
小题5:试题分析：这篇文章对我们有很大的教育意义，首先从画眉鸟的角度来说，为了自己的孩子，它不惜毒死了自己的孩子，这种不溺爱、不娇宠的教育子女的方式值得我们人类学习，它对自由的渴望甚至超越了生命，这又警醒我们人类，不要轻易去大自然中捕捉动物，他么也是一条小生命，也有自己渴望的自由。
点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。

点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题3:试题分析：鸟类专家阿瑟·威力说的一段话交代了画眉鸟毒死自己的孩子的原因：“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些”。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题4:试题分析：读完本文后，我们会看到，作者为我们描述了一只歌声美妙而酷爱自由的画眉鸟，它的歌声美妙绝伦，让作者捉到了它，来专门听它唱歌，同时，为了让自己的孩子不被囚禁，永远地失去自由，它甚至毒死了自己的孩子。
点评：做动物形象分析类题目时，要结合动物具体的行为来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析其性格特点和精神品质。
小题5:试题分析：这篇文章对我们有很大的教育意义，首先从画眉鸟的角度来说，为了自己的孩子，它不惜毒死了自己的孩子，这种不溺爱、不娇宠的教育子女的方式值得我们人类学习，它对自由的渴望甚至超越了生命，这又警醒我们人类，不要轻易去大自然中捕捉动物，他么也是一条小生命，也有自己渴望的自由。
点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。