（二）课外阅读（12分）车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰（二）课外阅读（12分）车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界

Question

（二）课外阅读（12分） 车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰
（二）课外阅读（12分）
车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体.
从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影.
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神.
“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了：
“不,那不是树,那是大伞.”
“哪有这么大的伞!”
“你看它多直!”妹妹分辩着.
“它是树,不是伞!”哥哥肯定地说.
小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸孩子们的头,说：“这不是伞,是白杨树.”
哥哥还不满足：“为什么它这么直,长得这么大?”
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来.他想了一会儿,对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心.而这,孩子们现在还不能理解.
他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作.他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学.他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车.
现在呢,孩子们多了一点知识.在通向新疆的路上,有许许多多白杨树.这儿需要它们,它们就在这儿生根了.
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思.突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来.
1．为这篇短文选择恰当的题目,写在文前的横线上.（2分）
A．大戈壁 B．爸爸 C．白杨
2．用“ ”画出文中的一个设问句.（2分）
3．根据文章内容填空.（4分）
白杨树生长在茫茫的（ ）,它长得（ ）,作者把“它”比喻成戈壁滩上的（ ）.爸爸说：白杨树（ ）就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地（ ）,长出粗壮的枝干.（ ）遇到干旱还是洪水,它（ ）那么直,那么坚强,不（ ）,也不动摇.
4．根据文章内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”.（4分）
（1）本文主要涉及两个人物角色.（ ）
（2）这是一篇借物喻人的文章,是借白杨树喻新疆建设者.（ ）
（3）“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来.”这句话中“高大的白杨”是指“爸爸”,“几棵小树”是指“两个孩子”.（ ）
（4）“那不是树,那是大伞.”这是一个比喻句.（ ）

Answer 1

白杨

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心.

大戈壁    高大挺秀   卫士   从来   生根发芽   不管   总是   软弱

（1）X  （2）对  （3）对（4）对

 

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