阅读下面的材料，根据要求作文。工之侨得到非常好的桐木，做成一把好琴，弹奏时发出金属般的声音和玉磬一样的共鸣，于是他把琴献给宫廷的乐官。乐官请国家著名的乐工鉴宝

Question

阅读下面的材料，根据要求作文。

工之侨得到非常好的桐木，做成一把好琴，弹奏时发出金属般的声音和玉磬一样的共鸣，于是他把琴献给宫廷的乐官。乐官请国家著名的乐工鉴宝，乐工认为不是古琴，把琴还给了他。工之侨找漆工给琴漆上断纹，又找来篆工，在琴上刻上古代的款识，然后装在匣子中埋在土里。一年后，他把琴拿到集市上卖了大价钱。买主把琴献给朝廷，乐官传视，都说是稀世奇宝。工之侨听说了，悲叹道：“太可悲啦！这个人世上如此评价事物，难道只是对于一张琴吗？”

换个角度考虑一下：如果工之侨了解了他所处的就是这样一个根据外在形式来判断事物的社会，及早对琴的外表加工，再献之乐官，结果会怎样呢？生活中，我们是像工之侨一样碰了壁后指责社会的不公，还是在保持个性特点的前提下尽可能适应社会的要求——哪怕是不太公正的要求，以求得发挥自我价值的机会呢？请以“个性与社会要求”为话题写一篇文章。

要求：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

 

阅读下面的材料，根据要求作文。

工之侨得到非常好的桐木，做成一把好琴，弹奏时发出金属般的声音和玉磬一样的共鸣，于是他把琴献给宫廷的乐官。乐官请国家著名的乐工鉴宝，乐工认为不是古琴，把琴还给了他。工之侨找漆工给琴漆上断纹，又找来篆工，在琴上刻上古代的款识，然后装在匣子中埋在土里。一年后，他把琴拿到集市上卖了大价钱。买主把琴献给朝廷，乐官传视，都说是稀世奇宝。工之侨听说了，悲叹道：“太可悲啦！这个人世上如此评价事物，难道只是对于一张琴吗？”

换个角度考虑一下：如果工之侨了解了他所处的就是这样一个根据外在形式来判断事物的社会，及早对琴的外表加工，再献之乐官，结果会怎样呢？生活中，我们是像工之侨一样碰了壁后指责社会的不公，还是在保持个性特点的前提下尽可能适应社会的要求——哪怕是不太公正的要求，以求得发挥自我价值的机会呢？请以“个性与社会要求”为话题写一篇文章。

要求：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

 

阅读下面的材料，根据要求作文。

工之侨得到非常好的桐木，做成一把好琴，弹奏时发出金属般的声音和玉磬一样的共鸣，于是他把琴献给宫廷的乐官。乐官请国家著名的乐工鉴宝，乐工认为不是古琴，把琴还给了他。工之侨找漆工给琴漆上断纹，又找来篆工，在琴上刻上古代的款识，然后装在匣子中埋在土里。一年后，他把琴拿到集市上卖了大价钱。买主把琴献给朝廷，乐官传视，都说是稀世奇宝。工之侨听说了，悲叹道：“太可悲啦！这个人世上如此评价事物，难道只是对于一张琴吗？”

换个角度考虑一下：如果工之侨了解了他所处的就是这样一个根据外在形式来判断事物的社会，及早对琴的外表加工，再献之乐官，结果会怎样呢？生活中，我们是像工之侨一样碰了壁后指责社会的不公，还是在保持个性特点的前提下尽可能适应社会的要求——哪怕是不太公正的要求，以求得发挥自我价值的机会呢？请以“个性与社会要求”为话题写一篇文章。

要求：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

 

Answer 1

青少年大多个性十足血气方刚，不少学生甚至瞧不起自己父母的“圆滑世故”，有的青少年为了“与不公斗争到底”甚至提出“宁为玉碎，不为瓦全”。在这方面，领袖邓小平“外圆内方”的处世原则是否对我们有所启发呢？

青少年大多个性十足血气方刚，不少学生甚至瞧不起自己父母的“圆滑世故”，有的青少年为了“与不公斗争到底”甚至提出“宁为玉碎，不为瓦全”。在这方面，领袖邓小平“外圆内方”的处世原则是否对我们有所启发呢？