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阅读苏轼的《齐王筑城》一文,完成下面题目。齐王一日临朝,顾谓侍臣日:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶
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阅读苏轼的《齐王筑城》一文,完成下面题目。
齐王一日临朝,顾谓侍臣日:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞②之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?艾子对日:今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣③,望天而歌。臣怪之,问其故。答日:‘大雪应候④,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。
(选自苏轼《艾子杂说》,题目为编者所加)
【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②侵虞:侵犯。 ③踣(bó):跌倒。④应侯:顺应时令。
(1)解释下面句中加点的词。
(2)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
百 姓 不 知 享 永 逸 者 当 在 何 人 也
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
译文:___
②臣怪之,问其故。
译文:___
(4)结合文章,说说作者想要告诉人们一个什么道理?阅读苏轼的《齐王筑城》一文,完成下面题目。
齐王一日临朝,顾谓侍臣日:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞②之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?艾子对日:今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣③,望天而歌。臣怪之,问其故。答日:‘大雪应候④,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。
(选自苏轼《艾子杂说》,题目为编者所加)
【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②侵虞:侵犯。 ③踣(bó):跌倒。④应侯:顺应时令。
(1)解释下面句中加点的词。
(2)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
百 姓 不 知 享 永 逸 者 当 在 何 人 也
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
译文:___
②臣怪之,问其故。
译文:___
(4)结合文章,说说作者想要告诉人们一个什么道理?
①②③④
(选自苏轼《艾子杂说》,题目为编者所加)
①岁苦支备 ___ ②而异日不复有征戍侵虞之患 ___ ③今旦大雪 ___ ④可以永逸矣 ___ ①岁苦支备 ___ ①岁苦支备 岁 ___ ②而异日不复有征戍侵虞之患 ___ ②而异日不复有征戍侵虞之患 患 ___ ③今旦大雪 ___ ③今旦大雪 旦 ___ ④可以永逸矣 ___ ④可以永逸矣 逸 ___
齐王一日临朝,顾谓侍臣日:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞②之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?艾子对日:今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣③,望天而歌。臣怪之,问其故。答日:‘大雪应候④,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。
(选自苏轼《艾子杂说》,题目为编者所加)
【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②侵虞:侵犯。 ③踣(bó):跌倒。④应侯:顺应时令。
(1)解释下面句中加点的词。
①岁苦支备 | ___ |
②而异日不复有征戍侵虞之患 | ___ |
③今旦大雪 | ___ |
④可以永逸矣 | ___ |
百 姓 不 知 享 永 逸 者 当 在 何 人 也
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
译文:___
②臣怪之,问其故。
译文:___
(4)结合文章,说说作者想要告诉人们一个什么道理?阅读苏轼的《齐王筑城》一文,完成下面题目。
齐王一日临朝,顾谓侍臣日:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞②之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?艾子对日:今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣③,望天而歌。臣怪之,问其故。答日:‘大雪应候④,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。
(选自苏轼《艾子杂说》,题目为编者所加)
【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②侵虞:侵犯。 ③踣(bó):跌倒。④应侯:顺应时令。
(1)解释下面句中加点的词。
①岁苦支备 | ___ |
②而异日不复有征戍侵虞之患 | ___ |
③今旦大雪 | ___ |
④可以永逸矣 | ___ |
百 姓 不 知 享 永 逸 者 当 在 何 人 也
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
译文:___
②臣怪之,问其故。
译文:___
(4)结合文章,说说作者想要告诉人们一个什么道理?
①②③④
(选自苏轼《艾子杂说》,题目为编者所加)
①岁苦支备 | ___ |
②而异日不复有征戍侵虞之患 | ___ |
③今旦大雪 | ___ |
④可以永逸矣 | ___ |
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语意思.
①句意为:年年苦于要支付大量军备费用.岁:每年;
②句意为:但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患.患:隐患(祸患);
③句意为:今天早晨下雪.旦:早晨;
④句意为:可以一劳永逸了.逸:安乐.
(2)本题考查划分句子结构.划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开.文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:(1)句首关联词或语气词之后要要停顿;(2)有些古今异义词朗读是要分开;(3)主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿.
“百 姓 不 知 享 永 逸 者”、“ 当 在 ”与“何 人 也”是主谓宾关系,故句子划为:百 姓 不 知 享 永 逸 者/ 当 在 /何 人 也
(3)本题考查翻译句子.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅.
①句中重点词语有:“孰”,谁;“欣跃”,欢欣踊跃.句意为:(老百姓)听见我下达这个命令,谁有不欢欣踊跃地前来参加呢?
②句中重点词语有:“怪”,对…感到奇怪;故:原因.句意为:我很奇怪,便问他什么缘故.
(4)本题考查在理解文意的基础上,联系生活对重点语句的深刻内涵进行体悟.结合艾子的话,可概括出:
办事情,想问题,在考虑长远利益的基础上,也要考虑眼前利益,要把二者结合起来.或写成“既要有远大目标,又要从实际出发,这样才能利国利民”.
答案:
(1)每年;隐患(祸患);早晨;安乐.
(2)每年;隐患(祸患);早晨;安乐.百 姓 不 知 享 永 逸 者/ 当 在 /何 人 也
(3)①(老百姓)听见我下达这个命令,谁有不欢欣踊跃地前来参加呢?
②我很奇怪,便问他什么缘故.
(4)办事情,想问题,在考虑长远利益的基础上,也要考虑眼前利益,要把二者结合起来.或写成“既要有远大目标,又要从实际出发,这样才能利国利民”.
①句意为:年年苦于要支付大量军备费用.岁:每年;
②句意为:但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患.患:隐患(祸患);
③句意为:今天早晨下雪.旦:早晨;
④句意为:可以一劳永逸了.逸:安乐.
(2)本题考查划分句子结构.划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开.文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:(1)句首关联词或语气词之后要要停顿;(2)有些古今异义词朗读是要分开;(3)主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿.
“百 姓 不 知 享 永 逸 者”、“ 当 在 ”与“何 人 也”是主谓宾关系,故句子划为:百 姓 不 知 享 永 逸 者/ 当 在 /何 人 也
(3)本题考查翻译句子.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅.
①句中重点词语有:“孰”,谁;“欣跃”,欢欣踊跃.句意为:(老百姓)听见我下达这个命令,谁有不欢欣踊跃地前来参加呢?
②句中重点词语有:“怪”,对…感到奇怪;故:原因.句意为:我很奇怪,便问他什么缘故.
(4)本题考查在理解文意的基础上,联系生活对重点语句的深刻内涵进行体悟.结合艾子的话,可概括出:
办事情,想问题,在考虑长远利益的基础上,也要考虑眼前利益,要把二者结合起来.或写成“既要有远大目标,又要从实际出发,这样才能利国利民”.
答案:
(1)每年;隐患(祸患);早晨;安乐.
(2)每年;隐患(祸患);早晨;安乐.百 姓 不 知 享 永 逸 者/ 当 在 /何 人 也
(3)①(老百姓)听见我下达这个命令,谁有不欢欣踊跃地前来参加呢?
②我很奇怪,便问他什么缘故.
(4)办事情,想问题,在考虑长远利益的基础上,也要考虑眼前利益,要把二者结合起来.或写成“既要有远大目标,又要从实际出发,这样才能利国利民”.
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