某玉米品种高产，但由于茎秆较高易倒伏，而造成减产。在某玉米田中偶然发现一株矮秆高产的玉米，请设计实验来探究这株玉米矮秆性状是受环境影响还是基因
某玉米品种高产，但由于茎秆较高易倒伏，而造成减产。在某玉米田中偶然发现一株矮秆高产的玉米，请设计实验来探究这株玉米矮秆性状是受环境影响还是基因突变的结果。
(1)实验步骤：
①第一步：分别从矮秆玉米和高秆玉米上取茎尖分别记作A、B进行__________，获得试管苗。
②第二步：____________________，观察并记录结果。
(2)预测结果及结论：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
(3)若此株玉米来自基因突变，说明了基因突变有何意义？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)若此株玉米来自基因突变，则可通过________技术获得快速大量繁殖。
(5)田中收获的玉米种子，来年能否直接种植，为什么？
________________________________________________________________________。
某玉米品种高产，但由于茎秆较高易倒伏，而造成减产。在某玉米田中偶然发现一株矮秆高产的玉米，请设计实验来探究这株玉米矮秆性状是受环境影响还是基因突变的结果。
(1)实验步骤：
①第一步：分别从矮秆玉米和高秆玉米上取茎尖分别记作A、B进行__________，获得试管苗。
②第二步：____________________，观察并记录结果。
(2)预测结果及结论：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
(3)若此株玉米来自基因突变，说明了基因突变有何意义？
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(4)若此株玉米来自基因突变，则可通过________技术获得快速大量繁殖。
(5)田中收获的玉米种子，来年能否直接种植，为什么？
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某玉米品种高产，但由于茎秆较高易倒伏，而造成减产。在某玉米田中偶然发现一株矮秆高产的玉米，请设计实验来探究这株玉米矮秆性状是受环境影响还是基因突变的结果。
(1)实验步骤：
①第一步：分别从矮秆玉米和高秆玉米上取茎尖分别记作A、B进行__________，获得试管苗。
②第二步：____________________，观察并记录结果。
(2)预测结果及结论：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
(3)若此株玉米来自基因突变，说明了基因突变有何意义？
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(4)若此株玉米来自基因突变，则可通过________技术获得快速大量繁殖。
(5)田中收获的玉米种子，来年能否直接种植，为什么？
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某玉米品种高产，但由于茎秆较高易倒伏，而造成减产。在某玉米田中偶然发现一株矮秆高产的玉米，请设计实验来探究这株玉米矮秆性状是受环境影响还是基因突变的结果。
(1)实验步骤：
①第一步：分别从矮秆玉米和高秆玉米上取茎尖分别记作A、B进行__________，获得试管苗。
②第二步：____________________，观察并记录结果。
(2)预测结果及结论：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
(3)若此株玉米来自基因突变，说明了基因突变有何意义？
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(4)若此株玉米来自基因突变，则可通过________技术获得快速大量繁殖。
(5)田中收获的玉米种子，来年能否直接种植，为什么？
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(1)①植物组织培养 ②在相同适宜条件下培养
(2)①若矮秆A后代与高秆B后代相同，则为不可遗传变异(由环境影响产生的)
②若矮秆A后代比高秆B后代矮，则矮秆玉米的出现为基因突变
(3)基因突变为新品种的培育提供原材料
(4)植物组织培养
(5)不能，因为玉米为杂交种，后代会发生性状分离
(1)①植物组织培养 ②在相同适宜条件下培养
(1)①植物组织培养 ②在相同适宜条件下培养(2)①若矮秆A后代与高秆B后代相同，则为不可遗传变异(由环境影响产生的)
(2)①若矮秆A后代与高秆B后代相同，则为不可遗传变异(由环境影响产生的)②若矮秆A后代比高秆B后代矮，则矮秆玉米的出现为基因突变
②若矮秆A后代比高秆B后代矮，则矮秆玉米的出现为基因突变(3)基因突变为新品种的培育提供原材料
(3)基因突变为新品种的培育提供原材料(4)植物组织培养
(4)植物组织培养(5)不能，因为玉米为杂交种，后代会发生性状分离
(5)不能，因为玉米为杂交种，后代会发生性状分离下列关于假设检验的陈述正确的有( )。A.假设检验实质上是对原假设进行检验B.假设检验实质上是 2020-05-30 …
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一节新干电池两端的电压是伏．经验表明，只有伏的电压对人体才是安全的．烘托欢乐气氛的各个小彩灯属于电 2020-07-03 …
某同学设计了一个探究“蛆是从那里来得”实验，正确的步骤应该是①做出假设②实验（设计实验和完成实验） 2020-07-06 …
某同学设计了一个探究“蛆是从哪里来的”实验，正确的步骤应该是（）①作出假设②实验（设计实验和完成实 2020-07-06 …
电磁打点计时器的电源应是（选填交流或直流）电源，通常的工作电压为伏，电火花打点计时器的工作电压为伏 2020-07-12 …
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孟德尔对遗传定律的探索经过了（）A.实验→假设→验证→结论B.假设→实验→结论→验证C.分析→假设→ 2021-01-01 …