一幅名扬中外的画中"三百六十行,哪一行的人都画在上面了"的意思是什么

Question

一幅名扬中外的画中"三百六十行,哪一行的人都画在上面了"的意思是什么

Answer 1

教学目标
　　1?正确、流利地朗读课文.
　　2?对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》的历史价值.
　　3?培养自学能力.
　　教学重点
　　通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情.
　　教学难点
　　对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解课文的叙述顺序.
　　教学时间
　　一课时
　　教学过程：
　　一、单元导入,揭题解题.
　　1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门,走进它,我们已经认识了一座了不起的古代建筑.今天,我们要来欣赏一幅名扬中外的古画.（板书课题）齐读课题.什么叫“名扬中外”?
　　2、（课件欣赏）说说自己的感受.
　　3、这幅画叫什么名字?你对他有多少了解?（生自由交流与习资料）
　　二、初读课文,了解课文大意.
　　1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢?请同学们认真地读读课文,想一想这篇课文主要讲了什么?
　　生自由地读课文,指名交流.
　　2、指名分段读文,重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”.
　　3、默读课文,想一想课文可以怎样划分段落?
　　三、精读课文.
　　1、现在对课文有了初步的了解,让我们一起再欣赏一下这幅画吧.
　　2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱.这幅图到底有什么特别之处?我们的课文对它进行了生动具体的描写.读懂了课文,你一定会更喜欢它.想用什么方法来读懂课文呢?引导学生读读课前的阅读提示,明白学这一课可以用“图文对照法”.
　　3、自由读文,对照图画,看看课文描写了画面上的那些内容?简单地标注在文字旁边.
　　4、选一个你最感兴趣的方面,细细读一读,体会体会,说说自己的感受.
　　（1）读第2小节时,重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子,并想象补充省略的人物,来体会“三百六十行,哪一行的人都画在上面了.”体会张择端花了很大工夫,画出来的画了不起.
　　（2）读第3小节,重点也是看图、读文、想象补充省略的内容,理解“形态各异”,引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大.别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚.”从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技如此高超.