阅读下面的文字，完成第7～10题。（13分）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是

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阅读下面的文字，完成第7～10题。（13分）

这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里所从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”

诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。

7．分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情？（2分）

8．文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声说道”属于________描写，分别表现了双喜的____________、____________的特点。（3分）

9．双喜所说的“船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”，这些加点词的表达作用是什么？（4分）

10．把画横线句子改为：“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同？（4分）

阅读下面的文字，完成第7～10题。（13分）

诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。

7．分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情？（2分）

8．文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声说道”属于________描写，分别表现了双喜的____________、____________的特点。（3分）

9．双喜所说的“船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”，这些加点词的表达作用是什么？（4分）