阅读课文片段，完成练习。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找
阅读课文片段，完成练习。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
1．写出近义词。
倾诉（ ） 呼唤（ ） 应和（ ）
2．“；”是________号，它在文中的作用是表示________。
3．从这一段话中你体会到了什么？
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阅读课文片段，完成练习。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
1．写出近义词。
倾诉（ ） 呼唤（ ） 应和（ ）
2．“；”是________号，它在文中的作用是表示________。
3．从这一段话中你体会到了什么？
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阅读课文片段，完成练习。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
1．写出近义词。
倾诉（ ） 呼唤（ ） 应和（ ）
2．“；”是________号，它在文中的作用是表示________。
3．从这一段话中你体会到了什么？
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阅读课文片段，完成练习。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
1．写出近义词。
倾诉（ ） 呼唤（ ） 应和（ ）
2．“；”是________号，它在文中的作用是表示________。
3．从这一段话中你体会到了什么？
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阅读课文片段，完成练习。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
1．写出近义词。
倾诉（ ） 呼唤（ ） 应和（ ）
2．“；”是________号，它在文中的作用是表示________。
3．从这一段话中你体会到了什么？
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解析：
1．诉说 招唤 答应 2．分号 并列关系 3．
提示：
灰椋鸟之间非常团结、友好，像一个大家庭。
解析：
1．诉说 招唤 答应 2．分号 并列关系 3．
提示：
灰椋鸟之间非常团结、友好，像一个大家庭。
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