教人者固以无有不教为与善之公,而抑以有所不教以待人之

题目详情

▼优质解答

答案和解析

这类的都要联系上下文来理解,原文：教人者固以无有不教为与善之公,而抑以有所不教以待人之悟.故有所启焉,以开示其所未知,必待其有求通之志,而诚不能及之,自怀愤憾以不宁,乃一示以方,而欣然请事也.（王夫之《四书训义》）
这段话大概是说应在教导,传授学生的时候,应该开展启发式的教育,资质差的实在是弄不会了,你再告诉他.
我见到好几个人问,都没有人解释,网上查了下,也没找到解释.
那我就凭我的理解解释下：两句话里都有个“以.为(以).”的结构
教人者(教授别人的人,即老师)固(本来)以(无实义)无有不教(双重否定,意全部都传授)为与善之公(我能理解意思,找不到准确的词,公是对老师尊敬的称呼),而(连词,有转折之意)抑(像发语词)以有所不教(保留部分内容不传授)以待（等待）人(学生)之悟（领悟）.
确实,老师本来是应无所不教,与人方便的,但是也可以保留一部分不传授,让学生自己去领悟.

看了教人者固以无有不教为与善之公...的网友还看了以下：

英语翻译要尽量翻译得好一点：等你是因为我在乎你,体谅你是因为我爱你!请不要以为我不主动就是不够在乎　2020-05-14 …

阅读下面两段文字，完成小题。（5分）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《　2020-05-14 …

阅读下面两段文字，完成小题。（5分）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论　2020-05-14 …

成语不费力拉,要成语词典原版解释哈安土重迁安之若素不利之论不堪设想敝帚自珍不偏不倚不知所云包罗万象　2020-05-16 …

似则失其所以为我,不似则失其所以为诗　2020-06-16 …

“所”的用法鱼,我所欲也（）故患有所不辟也（）曾以其所不能（）吾知所以距子矣（）所以然者何（）此臣　2020-06-26 …

阅读下列材料：《阅读下列材料：《汉书》记载：董仲舒认为,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一　2020-07-03 …

用斜线（/）给下面短文断句。（5分）鲁人有公孙绰者告人曰我能起死人人问其故对曰我固能治偏枯今吾倍所　2020-07-15 …

英语翻译在中国玩不了facebook,因为中国屏蔽了它,我现在在中国所以玩不了,我以为我不会玩,原来　2020-11-08 …

用以下成语造句不假思索死得其所捕风捉影走马观花一挥而就扣人心弦相濡以沫叹为观止琳琅满目脱颖而出居高临　2020-11-23 …

相关搜索：而抑以有所不教以待人之教人者固以无有不教为与善之公