王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上

Question

　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

(1)

下面四组加粗的字意思不相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

(2)

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

(3)

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

(1)

下面四组加粗的字意思不相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

(2)

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

(3)

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

(1)

下面四组加粗的字意思不相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

(2)

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

(3)

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

(1)

下面四组加粗的字意思不相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

(2)

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

(3)

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

(1)

下面四组加粗的字意思不相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

(2)

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

(3)

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

(1)

下面四组加粗的字意思不相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

(2)

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

(3)

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

(1)

下面四组加粗的字意思不相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

(2)

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

(3)

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

(1)

下面四组加粗的字意思不相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

(2)

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

(3)

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

(1)

下面四组加粗的字意思不相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

(1)

(1)

(1)

下面四组加粗的字意思不相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

下面四组加粗的字意思不相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

下面四组加粗的字意思不相同的一组是

[　　]

A．

B．

C．

D．

下面四组加粗的字意思不相同的一组是

下面四组加粗的字意思不相同的一组是

下面四组加粗的字意思不相同的一组是

[　　] [　　]

A．

A．

A．

B．

B．

B．

C．

C．

C．

D．

D．

D．

(2)

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

(2)

(2)

(2)

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

③因 恸绝 良久。

说说下面句子中加粗词语有什么表达作用。

①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了 不悲 。

不悲

② 掷 地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

掷

③因 恸绝 良久。

恸绝

(3)

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

(3)

(3)

(3)

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？

Answer 1

答案：1．C;解析：(1) C项中第一句话中的“径”是直接的意思，第二句中的“径”是小路的意思，A项中的“亡”都是死掉的意思，B项中的“素”都是平时的意思，D项中的“丧”都是死的意思。 (2) ①用“不悲”...