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综合性学习（8分）“岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。小题1:有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因
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| 综合性学习（8分） “岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。 小题1:有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因年代久远，保护不力，有一个句子缺失，你认为以下四个句子哪一句更适合本诗。我选择（ ）句 （2分）
寒松一干老苍苍，古寺门前岁月长。 匠伯偶图舟楫利， 。 得全此日同齐栎，勿翦他年经召棠。 可但与君期久远，相将俱列大夫行。 小题2:诗歌尾联中的“君”指的是什么？此联在全诗中有何作用？（3分） 小题3:学校征集校园休闲区栽种“岁寒三友”的建议，请你选择其中的一种并说明理由。 我选择 （1分） 理由是 （2分） |
| 综合性学习（8分） “岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。 小题1:有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因年代久远，保护不力，有一个句子缺失，你认为以下四个句子哪一句更适合本诗。我选择（ ）句 （2分）
寒松一干老苍苍，古寺门前岁月长。 匠伯偶图舟楫利， 。 得全此日同齐栎，勿翦他年经召棠。 可但与君期久远，相将俱列大夫行。 小题2:诗歌尾联中的“君”指的是什么？此联在全诗中有何作用？（3分） 小题3:学校征集校园休闲区栽种“岁寒三友”的建议，请你选择其中的一种并说明理由。 我选择 （1分） 理由是 （2分） |
综合性学习（8分）
“岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。
小题1:有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因年代久远，保护不力，有一个句子缺失，你认为以下四个句子哪一句更适合本诗。我选择（ ）句 （2分）
题慈溪庆安寺古松 宋·冯輗
寒松一干老苍苍，古寺门前岁月长。
匠伯偶图舟楫利， 。
得全此日同齐栎，勿翦他年经召棠。
可但与君期久远，相将俱列大夫行。
小题2:诗歌尾联中的“君”指的是什么？此联在全诗中有何作用？（3分）
小题3:学校征集校园休闲区栽种“岁寒三友”的建议，请你选择其中的一种并说明理由。
我选择 （1分） 理由是 （2分）
“岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。
小题1:有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因年代久远，保护不力，有一个句子缺失，你认为以下四个句子哪一句更适合本诗。我选择（ ）句 （2分）
| A．禅翁独爱斧斤狂 | B．寺僧独爱枝干长 | C．寺僧却嫌枝干长 | D．禅翁方患斧斤伤 |
寒松一干老苍苍，古寺门前岁月长。
匠伯偶图舟楫利， 。
得全此日同齐栎，勿翦他年经召棠。
可但与君期久远，相将俱列大夫行。
小题2:诗歌尾联中的“君”指的是什么？此联在全诗中有何作用？（3分）
小题3:学校征集校园休闲区栽种“岁寒三友”的建议，请你选择其中的一种并说明理由。
我选择 （1分） 理由是 （2分）
综合性学习（8分）
“岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。
小题1:有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因年代久远，保护不力，有一个句子缺失，你认为以下四个句子哪一句更适合本诗。我选择（ ）句 （2分）
题慈溪庆安寺古松 宋·冯輗
寒松一干老苍苍，古寺门前岁月长。
匠伯偶图舟楫利， 。
得全此日同齐栎，勿翦他年经召棠。
可但与君期久远，相将俱列大夫行。
小题2:诗歌尾联中的“君”指的是什么？此联在全诗中有何作用？（3分）
小题3:学校征集校园休闲区栽种“岁寒三友”的建议，请你选择其中的一种并说明理由。
我选择 （1分） 理由是 （2分）
“岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。
小题1:有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因年代久远，保护不力，有一个句子缺失，你认为以下四个句子哪一句更适合本诗。我选择（ ）句 （2分）
| A．禅翁独爱斧斤狂 | B．寺僧独爱枝干长 | C．寺僧却嫌枝干长 | D．禅翁方患斧斤伤 |
寒松一干老苍苍，古寺门前岁月长。
匠伯偶图舟楫利， 。
得全此日同齐栎，勿翦他年经召棠。
可但与君期久远，相将俱列大夫行。
小题2:诗歌尾联中的“君”指的是什么？此联在全诗中有何作用？（3分）
小题3:学校征集校园休闲区栽种“岁寒三友”的建议，请你选择其中的一种并说明理由。
我选择 （1分） 理由是 （2分）
综合性学习（8分）
“岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。
小题1:有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因年代久远，保护不力，有一个句子缺失，你认为以下四个句子哪一句更适合本诗。我选择（ ）句 （2分）
题慈溪庆安寺古松 宋·冯輗
寒松一干老苍苍，古寺门前岁月长。
匠伯偶图舟楫利， 。
得全此日同齐栎，勿翦他年经召棠。
可但与君期久远，相将俱列大夫行。
小题2:诗歌尾联中的“君”指的是什么？此联在全诗中有何作用？（3分）
小题3:学校征集校园休闲区栽种“岁寒三友”的建议，请你选择其中的一种并说明理由。
我选择 （1分） 理由是 （2分）
“岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。
小题1:有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因年代久远，保护不力，有一个句子缺失，你认为以下四个句子哪一句更适合本诗。我选择（ ）句 （2分）
| A．禅翁独爱斧斤狂 | B．寺僧独爱枝干长 | C．寺僧却嫌枝干长 | D．禅翁方患斧斤伤 |
寒松一干老苍苍，古寺门前岁月长。
匠伯偶图舟楫利， 。
得全此日同齐栎，勿翦他年经召棠。
可但与君期久远，相将俱列大夫行。
小题2:诗歌尾联中的“君”指的是什么？此联在全诗中有何作用？（3分）
小题3:学校征集校园休闲区栽种“岁寒三友”的建议，请你选择其中的一种并说明理由。
我选择 （1分） 理由是 （2分）
综合性学习（8分）
“岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。
小题1:有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因年代久远，保护不力，有一个句子缺失，你认为以下四个句子哪一句更适合本诗。我选择（ ）句 （2分）
题慈溪庆安寺古松 宋·冯輗
寒松一干老苍苍，古寺门前岁月长。
匠伯偶图舟楫利， 。
得全此日同齐栎，勿翦他年经召棠。
可但与君期久远，相将俱列大夫行。
小题2:诗歌尾联中的“君”指的是什么？此联在全诗中有何作用？（3分）
小题3:学校征集校园休闲区栽种“岁寒三友”的建议，请你选择其中的一种并说明理由。
我选择 （1分） 理由是 （2分）
“岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。
小题1:有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因年代久远，保护不力，有一个句子缺失，你认为以下四个句子哪一句更适合本诗。我选择（ ）句 （2分）
| A．禅翁独爱斧斤狂 | B．寺僧独爱枝干长 | C．寺僧却嫌枝干长 | D．禅翁方患斧斤伤 |
寒松一干老苍苍，古寺门前岁月长。
匠伯偶图舟楫利， 。
得全此日同齐栎，勿翦他年经召棠。
可但与君期久远，相将俱列大夫行。
小题2:诗歌尾联中的“君”指的是什么？此联在全诗中有何作用？（3分）
小题3:学校征集校园休闲区栽种“岁寒三友”的建议，请你选择其中的一种并说明理由。
我选择 （1分） 理由是 （2分）
| A．禅翁独爱斧斤狂 | B．寺僧独爱枝干长 | C．寺僧却嫌枝干长 | D．禅翁方患斧斤伤 |
▼优质解答
答案和解析
小题1:D
小题2:（2分）指古松；提升全诗主旨，表达诗人期盼以松的品行自励的节操（意近即可）。
小题3:松，象征旺盛的生命；竹，象征正直的品格；梅，象征不屈服的精神。
小题1:D
小题2:（2分）指古松；提升全诗主旨，表达诗人期盼以松的品行自励的节操（意近即可）。
小题3:松，象征旺盛的生命；竹，象征正直的品格；梅，象征不屈服的精神。
小题1:D
小题2:（2分）指古松；提升全诗主旨，表达诗人期盼以松的品行自励的节操（意近即可）。
小题3:松，象征旺盛的生命；竹，象征正直的品格；梅，象征不屈服的精神。
小题1:D
小题2:（2分）指古松；提升全诗主旨，表达诗人期盼以松的品行自励的节操（意近即可）。
小题3:松，象征旺盛的生命；竹，象征正直的品格；梅，象征不屈服的精神。
小题1:D
小题2:（2分）指古松；提升全诗主旨，表达诗人期盼以松的品行自励的节操（意近即可）。
小题3:松，象征旺盛的生命；竹，象征正直的品格；梅，象征不屈服的精神。
小题1:
小题1:
小题1:
小题1:
小题1:
| 小题1:D 小题2:（2分）指古松；提升全诗主旨，表达诗人期盼以松的品行自励的节操（意近即可）。 小题3:松，象征旺盛的生命；竹，象征正直的品格；梅，象征不屈服的精神。 |
小题1:D
小题2:（2分）指古松；提升全诗主旨，表达诗人期盼以松的品行自励的节操（意近即可）。
小题3:松，象征旺盛的生命；竹，象征正直的品格；梅，象征不屈服的精神。
小题1:D
小题2:（2分）指古松；提升全诗主旨，表达诗人期盼以松的品行自励的节操（意近即可）。
小题3:松，象征旺盛的生命；竹，象征正直的品格；梅，象征不屈服的精神。
小题1:D
小题2:（2分）指古松；提升全诗主旨，表达诗人期盼以松的品行自励的节操（意近即可）。
小题3:松，象征旺盛的生命；竹，象征正直的品格；梅，象征不屈服的精神。
小题1:D
小题2:（2分）指古松；提升全诗主旨，表达诗人期盼以松的品行自励的节操（意近即可）。
小题3:松，象征旺盛的生命；竹，象征正直的品格；梅，象征不屈服的精神。
小题1:D
小题2:（2分）指古松；提升全诗主旨，表达诗人期盼以松的品行自励的节操（意近即可）。
小题3:松，象征旺盛的生命；竹，象征正直的品格；梅，象征不屈服的精神。
| 小题1: |
小题1:
小题1:
小题1:
小题1:
小题1:
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