阅读下面一首宋词，然后回答问题。少年游·早行林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，

Question

阅读下面一首宋词，然后回答问题。

少年游·早行
林　仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都作许多情。

（1）词题为“早行”，词人是如何表现“早”的？请作具体说明。
_____________________________________________________
（2）词人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？
_____________________________________________________
（3）词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。
_____________________________________________________

阅读下面一首宋词，然后回答问题。

少年游·早行
林　仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都作许多情。

（1）词题为“早行”，词人是如何表现“早”的？请作具体说明。
_____________________________________________________
（2）词人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？
_____________________________________________________
（3）词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。
_____________________________________________________

阅读下面一首宋词，然后回答问题。

少年游·早行
林　仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都作许多情。

（1）词题为“早行”，词人是如何表现“早”的？请作具体说明。
_____________________________________________________
（2）词人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？
_____________________________________________________
（3）词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。
_____________________________________________________ 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 阅读下面一首宋词，然后回答问题。

少年游·早行
林　仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都作许多情。

少年游·早行
林　仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都作许多情。

少年游·早行
林　仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都作许多情。

少年游·早行



（1）词题为“早行”，词人是如何表现“早”的？请作具体说明。
_____________________________________________________
（2）词人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？
_____________________________________________________
（3）词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。
_____________________________________________________ （1）词题为“早行”，词人是如何表现“早”的？请作具体说明。
_____________________________________________________
（2）词人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？
_____________________________________________________
（3）词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。
_____________________________________________________

Answer 1

（1）作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早”。
（2）清幽静谧（清静），以动衬静。
（3）诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（意思对即可）

（1）作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早”。
（2）清幽静谧（清静），以动衬静。
（3）诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（意思对即可） （1）作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早”。
（2）清幽静谧（清静），以动衬静。
（3）诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（意思对即可） （1）作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早”。
（2）清幽静谧（清静），以动衬静。
（3）诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（意思对即可） （1）作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早”。
（2）清幽静谧（清静），以动衬静。
（3）诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（意思对即可）