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如图①、②、③、④四个图形都是平面图形，观察图②和表中对应数值，探究计数的方法并解答下面的问题．（1）数一数每个图各有多少顶点、多少条边、这些边围成多少区域，将结果填入其他

顶点和11个区域，求这个平面

初一数学有理数（相反数）我知道-(-9)=9就是在括号前面加负号就是求-9的相反数.那么+（-9）的话,在括号前面加正号是什么意思呢?他们说正负得负.可是,是怎么来的呢?最好举例说明! 数学

分数?小数老师给我们说,小数就是分数.做题时,0.314属于什么数,有有理数分数整数负分数等几个选项我打了有理数下面的勾老师却说还是分数,但我认为分数小数可以互相转化,但并不= 数学

4是以小数形式出现,并不以分

a,b,c,d都是不同的质数.甲数=abc,乙数=abcd,则（）.a.甲是乙的倍数b.甲是乙的因数乙是甲的因数a,b,c,d都是不同的质数.甲数=abc，乙数=abcd，则（）。a.甲是乙的倍数b.甲是乙的因数c.乙是数学

高一数学题换元法y=1/(x^2+3),求函数的值域,我们老师说的设x^2+3为t,然后函数就变为y=1/t,然后根据t的取值范围,就可以求出y=1/t的值域,y=1/t的值域就是原函数的值域我搞不懂得就是为什么用换元数学

值域,为什么呀,我觉得不能这

初二数学当指数为偶数,底数为正数,幂为（）当指数为奇数,底数为负正数,幂为（）底数为负数数,当指数为偶数,幂为（）当指数为奇数,幂为（）数学

高一数学必修3概率中,如何快速判断基本事件的个数?分布计数原理问题!分布计数原理怎么用? 数学

一个正方体一刀下去最多能切出几边形?将一个正方形放在平面上,拿出一个刀,像切东西一样切出某个角,将会出现一个几何图形,再数一数这个几何图形有几条边,一次最多能切出几个边数学

如图，（1）、（2）、（3）、（4）四个图都称作平面图，观察图（1）和表中对应数值，探究计数的方法并作答：（1）数一数每个图各有多少个顶点，多少条边，这些边围出多少区域，数学

边数（E） ______ 9

求多边形的边数一个凸多边形的内角从小到达的排列恰好每次增加相同的度数最小的角的度数是100度最大的度数是140度数学

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