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1.如图,AB⊥BC,且AB=√3,BC=2,CD=5,AD=4√2,则∠ACD=,图形ABCD的面积为.要个计算过程啊,2.直角三角形有一条直角边为11,另外两条边长是自然数,则周长为.要构思,是怎么分析的.3.△ABC中,∠C=90 数学

A=30o,AB=4,则中线

三个自然数a、b、c除自身外,谁也不能被谁整除,但其中任意两个数的积都能整除第三个,求a+b+c的最小值?分析与解设这三个自然数为A，且A=a×b，B=b×c,C=c×a，当a、b、c均是质数时显然满足其他

，显然当a、b、c为2、3、

已知点A、B、C在函数y=6/x的图像上,且它们的横坐标是三个连续自然数.（1）求S△ABC（2）问当x为何值时,S△ABC最大.百度有答案,但不懂：S1=(6/(n+2)+6/n)2/2=6/(n+2)+6/nS2=(6/n+6/(n+1))1/2S3=(6/(n 数学

+1)+6/(n+2))*1

已知点A、B、C在函数y=6/x的图像上,且它们的横坐标是三个连续自然数.（1）求S△ABC（2）问当x为何值时,S△ABC最大注：S△ABC是直接求值的,不是解析式,第一小题是不是要分类讨论啊?怎么看着数学

1.A,B,C是三个自然数,B,C之和比A的2倍多1,A,B之和比C的3倍多1,为了使A,B,C三个数之和尽可能小,B是（2.队列中男生人数是女生人数的2倍,如果每次出列的男生为4人,女生为3人,哪么（）次后,女数学

学上学,甲比乙多走5分之1的

老师将同一个三位的自然数N分别写在五张纸片上，分发给A、B、C、D、E五位学生。这五位学生各有说法，学生A：这个数可以被27整除，B：这个数可以被11整除；C：这个三位数三个数字之和为其他

说法正确，那么这个三位数是多

a,b,c,d均为非0自然数,且a×四分之三=b×五分之四=c÷二分之一=d×1,则a,b,c,d四个数按从到从小到大的顺序排列为（）数学

abc为非零自然数,且a乘四分之五等于b乘四分之三等于c乘二分之三,则abc三个数按从大到小的顺序排列为（）数学

A、B、C为三个不同非0的自然数,如果A×4/5=B×4/5=C×1,那么把A、B、C按从大到小的顺序为（）认真算,有分加! 数学

某地的邮政编码为ABCDDD表示（ABCD代表的数组各不相同）已知这六个数字的和是八,A是最小的奇数,b是三,C是最小的自然数,这个地区的邮政编码是? 数学

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