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c语言程序设计的问题，有大神帮个忙吗、小学生测验系统面向小学1～2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。程序必须实现的功能：（1）电脑随机出10道题，每题10 其他

内的加减法，不允许两数之和或

两道C语言程序题目，急！1．请设计程序，用牛顿迭代法求f(x)=cos(x)-x的近似根，要求精确到10-6。(1)用函数floatnewtoon(floatx)求方程在x附近的根；(2)用函数floatF(floatx)求x处的函数值，用函数其他

1(float x)求f(x

c语言程序设计作业。。。1.冒泡法排序，2.第二大整数，3.数组输出1.冒泡法排序输入10个数，用“冒泡法”对10个数排序（由小到大）这10个数字在100以内。样例输入1368279045样例输出0 其他

编写一个程序，读入一组整数（

c语言程序设计（1）小学生计算机辅助教学系统1、小学生计算机辅助教学系统1）目的：熟悉计数控制的循环、条件控制的循环、循环嵌套、函数之间的调用、随机数的使用2）内容：请编其他

能：加、减、乘、除、四则运算

C语言题目求解《C语言程序设计》实验六函数程序设计和一维数组程序设计一、实验目的：1、熟练掌握函数的实参、形参和返回值的概念及使用。2、熟练掌握使用一维数组编写程序。二其他

它的功能是返回n 的逆向值

《高级语言程序设计(VB.NET)》作业简答题1.在控制台应用程序中,如何输入输出一维数组的元素?2．若有数组定义语句：Dimc%()={76,80,75},则数组c有多少个元素?这些元素是什么?它们的初值是多其他

15时,写出执行下列程序的输

一个程序设计的问题请教，一个递推分数数列的构成规律为:1/2,3/5,4/7,6/10,...。C语言实现！一个递推分数数列的构成规律为:1/2,3/5,4/7,6/10,...。设每一项的分子c与分母d(c、d为正整数),第i 其他

下关系:d=c+i；而c为与

用VC++设计一个教务信息管理的程序学计算机软件技术基础（VC）课程设计任务书一、题目：教务信息管理系统二、目的与要求：1．目的：培养学生综合利用C++语言进行程序设计的能力，考其他

基本要求：要求用C++语言编

1、下列关于程序设计语言的描述,正确的是()A.高级语言可以被机器直接接受B.高级语言要通过汇编才能被计算机接受C.VisualBasic属于自然语言D.高级语言必须通过编译或者解释才能被计算机其他

无限的 B.一个算法有零个或

一、题目：设计一个判断某数是否为可逆素数的程序二、目的与要求1．目的：培养学生综合利用C++语言进行程序设计的能力，提高软件系统分析能力和程序文档建立、归纳总结的能力，培其他

在Visual C++环境下

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