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有位学者说“人人都可以成为历史家”、“所有历史都是当代史”，对此正确的理解是（）A.史学家因其个人立场、文化背景不同，因而对历史的解释会不同B.任何人都可以成为历史学历史

怀疑D. 历史学家凭其掌握

《说文解字》：“史，记事者也，从又持中，中正也”。由此可见，撰史者应该A．客观记载历史事实B．公正评价历史事物C．全面记载历史发展D．辩证看待历史现实历史

《资治通鉴》这部史书《资治通鉴》这部史书按年代顺序,叙述的是时期的历史.[]A．从五代到元朝的历史B．从黄帝到汉武帝时期的历史C．从战国到五代的历史D．从隋朝到元历史

历史线索是观念化了的历史链条，它是由产生重大事件或者历史转折的年份贯穿的历史链条。下列年份在中国近代民主革命发展历程中，更具标界意义的是（）A.1949年B.1917年C.1860年D. 历史

4.历史线索是观念化了的历史链条，它是由产生重大事件或者历史转折的年份贯穿的历史链条。下列年份在中国近代民主革命发展历程中，更具标志意义的是()A.1860年B.1949年C.1 其他

下列是某一油画展中展现的中国共产党在发展历程中的重大历史事件，结合这些油画回答相关问题。（1）图A再现了哪一历史事件？这一事件的发生有何历史意义？（2）图B是中共历史上哪一历史

路？（3）图C这一壮烈的场面

“论从史出”是学习历史的基本方法，史实是对历史事件的描述，史论是对历史史实的评论．下列选项中，属于史论的是（）A.北周的外戚杨坚夺权称帝B.唐高祖李渊建立唐朝C.女皇历史

“没有世界史,历史无意义可言",此话最恰当的涵义是A.宏观洞览握全局,微观体察晓细节B.从分散到整体,把握世界历史发展规律C.淡化区域历史,强调大视野的历史D.超越认知的不同,树立整体历史

运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。如下不同史观分析的共同历史现象是（）A.基督教的传播B.新航路开辟C.亚历山大东征D.文艺复兴历史

在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项中，属于历史结论的是（）A.北魏孝文帝让鲜卑族改用汉姓，改穿汉服B.秋收起义后毛泽东率军建立了井冈山革命根据地历史

改革运动

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