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为了证明铜与稀硝酸反应产生一氧化氮，某校同学设计了一个实验，其装置如图所示（加热装置和固定装置均已略去）．A为注射器，B为两端长短不等的U形管，C是装有NaOH溶液的烧杯D 化学

O，以便观察颜色，必须事先在

在研究性学习中，用稀HNO3与Cu反应来制备NO气体．有两位学生设计了如图所示两个实验装置（a）和（b）．回答有关问题：（1）写出铜与稀硝酸反应的化学方程式：．（2）如果采用（a）化学

到水槽内的导管中水面先慢慢上

小涛同学设计了如图甲、乙两个实验．甲装置中红磷和木炭都足量，待红磷和木炭燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子（1）你将看到的现象是A瓶、B瓶（2）产生这一现象的化学

上端的夹子．你又将看到的现象

某化学小组为了证明SO2和Cl2的漂白性，设计了如图所示的实验装置：（1）实验室制备Cl2依据的原理是：，应选用上图A～E装置中的（填序号）制Cl2．（2）反应开始后，发现B、D两个试管化学

现象是___．（3）装置C的

某中学化学实验小组为了证明和比较SO2与氯水的漂白性，设计了如图1装置：（1）实验室常用装置E制备Cl2，反应中浓盐酸所表现出的性质是、．（2）反应开始后，发现B、D两个试管化学

别为：B______，D__

小明利用如图所示的甲、乙两个实验装置探究“电流热效应”．A、B两瓶中装有质量与初温相同的煤油，插入温度计用来显示煤油的温度．A瓶中铜丝的电阻比B瓶中镍铬合金丝的小．（1）这物理

一位置，通电一定时间后，观察

化学实验课上，老师让同学们用以下两个方案来探究空气中氧气的体积分数，根据要求回答下列问题．方案一甲、乙两位同学分别用如图a和图b所示的传统装置测定空气中氧气的体积分化学

严谨，你认为他忽略的操作步骤

为探究CO2和NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了如图2种实验装置，请回答下列问题：（1）A、B两个实验装置，可能看到实验现象分别是、，产生该实验现象发生反化学

同学质疑上述实验设计，该同学

为探究氨气的一些性质，同学们做了以下两个实验．请回答问题．（1）利用上图实验装置制备氨气，反应的化学方程式是．（2）上图中干燥管内可能盛放的物质是a．浓硫酸b．化学

实验过程及伴随的现象． ①

对比化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：（1）图A实验观察到的现象是，通过对比可说明CO2能与水反应．（2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液化学

反应的催化效果比水泥好，分析

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