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用皮尔逊经验法求理论众数时,要求频数分布呈才能使用.A.用皮尔逊经验法求理论众数时,要求频数分布呈才能使用.A.正偏态分布；B.负偏态分布；C正态或接近正态；D.F分布数学

二力平衡公理和作用与反作用公理有何不同？在图1-41中，W为电动机的重力F是电动机对地面的压力，F是地面对电动机的约束力，指出平衡力，作用力与反作用力，电动机实际受到那些力的作其他

压力，F是地面对电动机的约束

数学问题1.X²＝3,有这个方程算式吗?怎么解呢?2.根号是什么?干什么用的?备：要二年级的学生能够理解都答出来哦!快!答出来加5分,能理解再加10分!(⊙o⊙)…快啊.的确让二年级学生理解很难数学

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

你在上体育课时，遇到了一些场景，并联想到学过的物理知识．下列联想错误的是（）A.击出的羽毛球能在空中继续飞行，是由于羽毛球仍受力的作用B.“跳远助跑”时利用了惯性的原物理

升的过程中，动能转化为重力势

做出下面的题1.已知有理数a,b满足a^2+4b^2-a+4b+5/4=0;那么,-ab的相反数是多少?2.已知a,b为有理数,求a^2+ab+b^2-a-2b的最小值.3.判断(1)(x-y+z)^2(y-x-z)^m=(x-y+z)^2+m()(2)(a+b)(a+ 数学

a+b)=a^2+b^2 (

a,b,c,d表示4个有理数,已知其中每三个数之和如下：a+b+c=1,a+b+d=-3,a+c+d=2,b+c+d=17.因为（a+b+c+d）-（a+b+c）=d,所以由题意可求出有理数a=b=c=d= 数学

下列各句中划线的熟语使用恰当的一句是A.有的领导为了突出任期内的政绩，在专项资金管理和使用上采取拆东墙补西墙的做法，人民群众对此反应强烈。B.张民一家三代，十多年来和睦相处其他

，各尽其责，就能更好地为人民

我在写论文时引用了A的某些观点,但是A是从B的理论中得出这个观点,而我并没有看B相关的论文,所以我在写参考书目时,除了写A的那篇文章外,还需要写B的那些文章吗?那个是应该是怎样的呢,具其他

出于“向上看齐”“人无我有”的炫耀心理，一些中学生的手机、MP3等“现代化装备”有不断升级的趋势，由此带来了学费外支出迅速增长。这反映的消费心理是A．求异心理政治

下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，正确的是（）A.用“干冰”来给食物保鲜是利用了“干冰”熔化时能吸收大量的热B.水沸腾时烧水的壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气物理

发高烧的病人降温，原因是酒精

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