A含有叶绿体B能进行光合作用C能进行呼吸作用D能吸水搜索结果第21页,早教吧

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绿叶植物进行光合作用的部位是哪里生物

“雨多它能吞，雨少它能吐”反映的是[]A．绿色植物促进生物圈的水循环的作用B．森林涵养水源的作用C．绿色植物的蒸腾作用D．绿色植物消耗水的情况语文

有些绿色植物无叶,那么它们又绿叶体吗像狗尾巴草,没有叶子,那叶绿体是存在在茎中,可是不是只有叶肉细胞才有叶绿体吗语文

如图1是某高等绿色植物成熟绿叶组织在某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况．请回答下列问题：（1）图1中在点时光合作用速率达到最大，此时限制光合语文

_（减小、不变、增大）．（2

关于绿叶中色素的提取和分离实验：（1）某同学进行这项实验时，操作如下，结果实验失败，请指出其存在的错误：①将5g新鲜完整的菠菜叶放入研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅语文

次．③把画好滤液细线的滤纸条

为什么砍掉树干后,树桩上来年还是会长出新芽?（枯死的树不在内）难道是根的作用?大家都知道,植物的能量来自于体内叶绿素的光合作用.没有了叶子的树又是怎样重新焕发出生机? 其他

葫芦藓的绿叶大多由一层构成，它既能进行，又能吸收和无机盐，而葫芦藓的根其实是，只能起到作用．语文

作文绿萝很好养,折上几枝,就放进程水的玻璃杯里就行了.摆在桌上,眼前一片绿意.可让人遗憾的是,他在里慢慢生了根之后,几乎就不再生长,没精打采,枝焉叶稀.是缺少阳光?放到窗前放些日子语文

使劲往下扎,把石子紧紧缠住,

为研究提高大棚内CO2浓度对油桃光合作用的影响，测得自然种植的大拥和人工一次性施加CO2的大棚内油桃光合速率变化曲线如图．请据图回答：（1）CO2进入叶绿体后，与结合而被固定，语文

最佳时间是___，两大棚同时

为什么在做绿叶中的色素分离实验时,色素在扩散过程中没有遗留在原处?高中生物学里面的绿叶中的色素分离实验,在滤纸条上用毛细管蘸取滤液反复涂成一条细线（绿叶中的色素）,然后把滤语文

是：如果是水等液体在滤纸条上

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