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在一次数学活动课上,老师带领同学们去测量一座古塔CD的高度．他们首先从A处安置测倾器,测得塔顶C的仰角为21°,然后往塔的方向前进50米到达B处,此时测得仰角为37°,已知测倾器高1.5米,请数学

∩_∩)O谢谢呃……我希望能

由于不慎已残缺不全,但已知钟楼坐标A（5,-2）,街口坐标B（5,2）,资料记载王先生祖居的老屋坐标为（1如图所示,是王先生祖居的位置图,由于不慎已残缺不全,但已知钟楼坐标A（5,-2）,街口坐数学

找到祖居的老屋吗?图略,A,

甲乙两人分别从ab两地相向而行,甲先从a地出发,2分之1小时后已在从b地出发,当两人相遇时,甲比乙多行10分之1,已知甲乙两人速度比是4比5,求两人相遇时,乙行了多少小时? 数学

已知a,b,c的值分别为2,5,1,逻辑表达式'0'||(a>b)&&(b>c)||(a-c)的值是怎么算的呀?要先算逻辑与么?请c++ 其他

先能明白（1）小题的解答过程,再解答第（2）小题,（1）已知a²-3a+1=0,求a²+1／a²的值,由a²-3a+1=0知a≠0,∴a-3+1／a=0,即a+1／a=3∴a²+1／a²=（a+1／a)²-2=7（2）已知：y²+3y-1= 数学

四次方+1的值

甲、乙两人从A、B两地出发相向而行，甲先出发1小时，两人在乙出发4小时后相遇．已知甲比乙每小时多行2千米，而相遇地点距离AB的中点10千米，则AB两地相距千米．数学

甲、乙两人从A、B两地出发相向而行，甲先出发1小时，两人在乙出发4小时后相遇．已知甲比乙每小时多行2千米，而相遇地点距离AB的中点10千米，则AB两地相距千米．数学

如图,一个点从数轴上的原点开始,先向右移动3个单位长度,再向左移动5个单位长度．可以看到终点表示的数是-2,已知点a,b是数轴上的点.(1)如果点a表示数-3,将点A向右移动7个单位长度,那么终数学

数3,将a点向左移动7个单位

一个点从数轴上的原点开始,先向右移动3个单位长度,再向左移动5个单位长度,可以看到终点表示的数是-2,已知点A、B是数轴上的点,完成下列各题：（1）如果点A表示数2,将点A向左移动5个单位数学

）（2）如果点A表示数-4,

一个点从数轴上的原点开始,先向右移动2个单位长度,再向左移动5个单位长度,可以看到终点表示的数是-3,已知点A,B是数轴上的点,回答下列问题（1）如果点A表示数-1,将点A向右移动4个单位长数学

,将A点向左移动6个单位长度

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