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如图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图．科学实验课上同学们用石灰石和稀盐酸反应制取并收集二氧化碳气体，请回答问题：（1）制取二氧化碳气体的发生装置应选择（填装置编化学

将装置连接好：a→___．（

（2005•哈尔滨）科学探究：铁、铜、银是初中化学课上学过的三种金属，实验设计如图所示．请回答：（1）猜想该实验在探究的问题是；（2）所用的科学探究的方法是；（3）观察化学

科学探究：铁、铜、银是初中化学课上学过的三种金属，实验设计如图所示．请回答：（1）猜想该实验在探究的问题是．（2）观察到的实验现象是铁丝表面，银丝表面，化学

弱到强顺序填入下面的括号中（

建国老师,只要第二小题解析专题一计算专题类型一有关化学方程式的基本计算1（浙江）．科学实验课上,老师拿出两瓶无标签的溶液,一瓶是氢氧化钠溶液,一瓶是碳酸钠溶液,要求学生鉴化学

酚酞试液鉴别.你认为李平同学

汽车中的一些设计和你看到的现象与我们科学课堂上的演示实验原理相似．（1）与图甲实验的原理相似，行驶的汽车打开天窗能通风换气的原因是．（2）车内观后镜上的挂件，随车摆动物理

加速”或“减速”）运动．（3

有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言应属于科学探究环节中的（）A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论化学

上节课要求你利用课外活动到实验室把人民币中三种币值的硬币质量测出来了，现在请你把硬币的密度测算出来(提示：关键是设计出比较科学的测硬币体积的方案)．物理

某同学在科技活动课上用图所示的实验装置论证质量守恒定律，瓶内放了足量的盐酸，b是未充气的气球，里边放有6.5g锌粉，将它紧紧套在瓶口上（图A）．将图A的装置在托盘天平上称量，质化学

应结束后，再次称量，质量为W

科学课上，同学们做“平衡架”实验（如图，使用的钩码重量都相同）．张老师在平衡架的两边挂了一些钩码．要使平衡架平衡，a处应挂（）个钩码．A．1B．2C．3D．4 其他

像科学家一样做科学实验--探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的催化作用．体育课上，小华不慎擦伤了皮肤，她和过氧化氢溶液对皮肤进行消毒时，惊奇地发现有嘶嘶的响声，并产生大量气泡．化学

速率．信息Ⅱ：胡萝卜汁等植物

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