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阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。请用打比方或拟人的手法，把这些景物写生动、写形象。雨过天晴。天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖语文

阅读下面一段话，完成后面的题目。（6分）俗话说：“，恶语伤人六月寒。”温暖的语言，恰拟一阵春风，吹走你心中的阴mái；犹如一杯热茶，抚慰你受伤的心灵。而语文

1:给加点的字注音或根据拼音

阅读下面一段话，完成后面的题目。（6分）俗话说：“，恶语伤人六月寒。”温暖的语言，恰拟一阵春风，吹走你心中的阴mái；犹如一杯热茶，抚慰你受伤的心灵语文

信。 1.给加点的字注

阅读下面一段话,根据具体语言环境和话题内容,把握人物身份特点,在横线上填上最恰当的话从前,某个村子里有四个能说会道的人.一个事厨师,一个是裁缝,一是是赶车的把式,还有一个是船夫. 语文

.厨师说：“咱们去了以后要快

15、阅读下面一段话，根据说话人的身份特点，表达方法与其他三位的话相似。在横线上补上恰当的话。从前有个村子，村里有四个能说会道的人，一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式其他

心眼多，分了几天也没分清，就

阅读下面一段话，根据说话人的身份特点，将他们所说的话补写完整从前有四个能说会道的人，一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。有一次，本村的俩兄弟分家，请其他

不清。”裁缝说：“我们办事不

说话要注意身份，阅读下面一段话，根据说话人的身份特点、表达方法，在横线上补上恰当的话。从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，语文

先在厨师家碰头。厨师说：“我

阅读下面一段话，这段话的中心句是（）研究学问也是如此。没有一个学者是全才全能的。像旧小说所写的“诸子百家，无所不晓，九流三教，无所不通”，这样的人物只语文

己专门研究的学科内，也还是有

名著阅读。（1）阅读下面一段话，回答问题。“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！--我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐语文

习俗、惯例，甚至不是通过凡人

阅读下面一段话，并回答问题。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向语文

榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉

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