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（三）文学类文本阅读阅读下面一段文字，回答7—9题。担水的贾大山老魏是个担水的，一条担杖两只木筲，是他吃饭的家当。那时没有自来水，城里的每一条街道上，有两眼公语文

，或是有劳力，自己懒得担水、

阅读阅读下面一段文字，完成下列题目。他费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦语文

骨的泥泞里。这只破靴子害得他

阅读下面一段文字，完成1—4题。语言文字规范化现在，社会上的语言文字使用状况的确太混乱了。这种混乱大致可以归纳为三类：一是以繁体字回潮为中心的文字混乱；二是以方言泛滥语文

语言，规范的文字，发达国家不

阅读下面一段文字“谁怜爱国千行泪”，“一寸山河一寸金”。阅读“爱国情怀”这一单元的课文，①倾听已届A（比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去）的海外游子的心声，② 语文

仁人面对山河破碎而壮志难ch

（一）文言文阅读（22分）阅读下面一段文字，完成11～15题。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者语文

。较秦之所得，与战胜而得者，

阅读下面一段文字，回答问题。以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理。例子举不胜举，道理也说不完。我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有语文

不能粗心，不能受一时兴会所生

阅读下面一段文字，完成1-3题。波兹曼的诅咒周国平美国文化传播学家波兹曼的《把我们自己娱乐死》是一部声讨电视文化的著作。在阅读语文

电视带来的便利，问题在于，这

阅读下面一段文字，提炼文段的中心。（不超过36个字）中学语文教材所选用的很多古代名篇巨著为实现用传统道德造现代健全人格提供了一种得天独厚的物质媒介。这些作品之语文

着耀人眼目的人格美。因为优秀

阅读下面一段文字，根据拼音写出汉字。语文用文字把五彩bānlán（）的世界呈现在我们的面前：四季美景使人心旷神怡，科学世界令人心chí（）神往，美好情感让人感动语文

奇妙的语文天地，去探寻无尽的

阅读下面一段文字，把文中加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分）面对吃完后杯盘狼jié、到处剩饭剩菜的餐桌，我们想到了什么？语文

珍惜粮食，杜绝奢侈浪

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