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13.神撇弃基督教之你们和神有什么关系（可4：13-20）又对他们说：“你们不明白这比喻吗？这样怎能明白一切的比喻呢？撒种之人所撒的，就是道。那撒在路旁的，就是人听了道，撒但立刻其他

不过是暂时的，及至为道遭了患

如果作文的结构思路是“是什么→为什么→怎么办”,那它的中心论点应该是怎样的?写了这三部分会不会造成中心论点不统一?请以“平常心”为例分析说明. 语文

伽利略在比萨斜塔上做的那个实验说明物体下落速度和质量不成正比,铅球和木球一起落地,可是为什么会这样呢?我怎么觉得下落速度就是与质量成正比的啊?就是越重下落越快.而且不是老人物理

线段比例尺,是不是出错了这道题如果有这样一个比例尺0——500——1000——1500后边并没有标明单位米还是千米那应该按什么来算呢?或者说这题出错了? 其他

时钟在2点到3点这段时间内,什么时刻时针与分针在一条直线上,注意,不是重合,时针与分针的指向是不同的,并不是重合,比如六点时那样的直线.可以列方程,但要说明原因! 数学

各个时期的马在形态结构以及生活环境方面又怎样的差异?这些差异与马的进化有什么关系?马的系列化石说明了什么问题?请说出你的观点?米勒的有关生命起源的实验支持了生命起源过程的那语文

“加速度的大小“具体的含义是什么?它包不包含加速度的方向?如果说两物体的加速度相同,那么能不能说明其大小和方向都相同?木办法啊,z国的教育就是这样喜欢咬文嚼字,朋友们你们懂得. 语文

两物体加速的大小和方向都相同

现有6克碳与14克氧充分反应,则生成物是A,COB,CO2C,CO和CO2D无法确定为什么是选C我的思路是这样：首先假如完全燃烧：6gC要与16gO2其次不完全燃烧：6gC要与8gO2既然只有14gO2，那就说明一部分C 其他

）与O2不完全燃烧但是这两个

什么叫切割磁力线形象说明下我是不知道切割磁力线这个动作什么什么样子的,别跟我说原理,就好象解释走路是用两只脚动那么简单物理

“后解缚授以纸笔,立就”才思如此敏捷,这和王安石的一篇文章中的一个人物很相似,那个人是谁?后来是怎样的结局?说明了什么道理语文

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